幼儿活动:谁能忍住不吃蛋糕

  • 发布时间:2006-05-31
  • 来源:幸福泉教育集团 
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目标:通过延迟满足的试验,让幼儿学会耐心等待,培养自我控制的能力。

准备:色彩艳丽的蛋糕、糖果。

过程:

一、老师端上一份造型可爱的、色彩艳丽的蛋糕,每人一份。面对美味食品,小朋友们眼睛紧紧盯着蛋糕,有的小朋友在咽口水,孩子们正舔着小嘴准备品尝美味的时候,教师提出要求:“我要出去一会,如果小朋友等我回来再吃蛋糕的话,那就可以吃到更多蛋糕、糖果。”

二、老师离开。放在隐蔽处的摄像机记录下以下镜头:牛牛与乐乐立刻迫不及待地吃了起来;5分钟过去了,刚才在玩耍、跑动、消磨时间的几个小朋友停下来端详着蛋糕时不时舔几下;10分钟过去了,又有几个小朋友忍不住了……

三、20分钟过去了,老师返回教室,还有两个小朋友在等老师,他们的蛋糕一动没动,最终他们得到了更多的蛋糕与糖果。

四、小结。请幼儿讨论:“为什么明明与彬彬得到了更多的美味食品呢?”“是因为他们学会了等待,能够自我控制”。

“明明与彬彬你们不想吃蛋糕吗?你们是怎样消磨时间转移自己的注意力呢?”

“我玩会玩具、看会书,我想一定要等老师回来,我想得到更多的糖。”

分析

谁能忍住不吃蛋糕,是幼儿自我控制、自我调节的心理过程。

在社会迅速发展的今天,高智商并不代表着成功,让孩子在头脑聪明的同时,培养良好的社会情感——具备高水平的情商,是走向成功的重要条件。这个实验表明,要预测孩子在幼儿园和学校的表现的标准,不是仅仅看孩子积累了多少知识,而是看其情感与社会性的发展;看孩子是否具有足够的自信心、好奇心,是否具备控制自己行为的能力,能否克制不当行为的冲动等,这些都是情商的基本成分。较高水平的情商,有助于幼儿创造力的发挥,它是所有学习行为的根本。

在社会竞争激烈的今天,学会心理调节是一个重要能力,只有具备这种能力,才能面对各种困难与挑战,才能充满幸福感地生活。