宝宝学习认字的契机(附图)

  • 发布时间:2005-12-30
  • 来源:《妈妈宝宝》 
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宝宝长大了,许多家长心急地帮宝宝准备很多认字教材,希望宝宝可以因此说得更快、懂得更多字甚至常会以“认识很多字”“会读书”作为孩子成就的指标。其实,孩子发展有一定的成熟期,父母只要掌握契机善加利用,宝宝自然而然就会发展出属于自己的潜能。

宝宝认人的时候,正是孩子学习认字的好时机,因为孩子在认人时,已开始将人的脸型图象化,所以认字的时候,孩子也是先将字体图象化,再慢慢将认字具体化。家长带孩子外出时,不妨可以从生活教育做起,例如慢慢地教孩子认识生活当中的事物,让孩子先有观念之后,再利用字卡或其他故事书,将图象具体化,进而连结到平面字的认识。

其实很难明确去界定孩子认字的最佳时机,因为每个孩子成熟度发展不一,所接触的环境也不一样。有些家长较重视孩子的发展状况,在家里给孩子的刺激较多。例如家长习惯为孩子说床边故事,孩子在潜移默化中,听、说、读、写的水平就比同龄的孩子稍强。因此,建议家长善加利用孩子的发展,简单地从生活当中落实孩子认字的机会。

家长是学习的引导者

许多家长望子成龙、望女成凤心切,提早让宝宝学习认字,忽视孩子的反应,强迫教孩子认字,致使孩子产生下列不良反应:

1. 孩子提早对认字失去兴趣。

2. 孩子有学习压力,认为认字是给父母交代的一种学习方式。

3. 父母期望过高,若孩子的表现与父母的期望出现偏差时,会影响亲子关系。

4. 家长本身引导教学方法与态度错误,以致孩子学习到错误的方式。

学习方法对孩子适合不适合,很难当时察觉出来,因为学习文字是为了沟通,为了认识文字的美感与意义,若是强迫孩子记忆一些字,他可能不懂得其中意义,也会忽略文字背后的涵养与精神。有些孩子甚至变成了死读书,不会融会贯通、不会思考,只会为了应付父母而强记下来。所以,学习认字常有两极的表现,有可能因为适度刺激形成孩子对文字的敏感,另一方面,没有以孩子的兴趣为出发点,造成孩子的反抗性。总而言之,关键还是在父母身上。通常孩子是跟着父母学习的,父母是否可以敏感地掌握孩子的学习能力,是否考虑到孩子的发展成熟度等,都是影响孩子学习效果的关键。

学习认字的重点

学习过程有一定的程序,父母教孩子认字时,最好先以图画书为主,不要急着买认字卡及辅助认字教材,因为文字是有了语言后才产生的,让孩子对语文产生兴趣之后,孩子才会进一步想认识故事中的文字。例如,家长可以先引导孩子认识故事的内容,或是句子对话的意境,有些孩子听多了甚至还会念出整段故事;然后再慢慢地教孩子接触故事的文字,如此一来,孩子学习效果会更好。只有采取循序渐进的方法,才能达到自然学习以及事半功倍的效果。找出孩子喜欢的故事书或是图画本念给孩子听,比拿着认字卡或注音符号强迫孩子学习来得重要。

选购书籍的注意事项

家长在选购故事书时,建议自己先读一遍,检查文法、语意上是否有不通顺之处,尤其错字很多的故事书必须避免。此外,书籍的印刷要清楚精美、颜色鲜艳、字体必须大一点,字数也不可太多,不妨随着孩子的阅读能力,再逐渐增加字数较多的故事书籍与种类。

家长选购故事书时,最好根据孩子的兴趣或是学习状况来决定书籍种类。不要盲目地追求经典、名牌,孩子若是对恐龙类或昆虫类的书籍有兴趣,就应该先以此类书籍为主,再慢慢地帮孩子增加其他种类。这样,孩子对书产生了兴趣,就会对文字产生兴趣,进而,孩子就会自己选择想要看的书籍。文字只是帮助孩子学习的工具,除了教孩子认字外,还可以通过学习过程实现价值观的传递,例如,家长可以顺势教导孩子对书的爱护与收拾习惯,也可以通过书内的意境,教给孩子正确的人生观、价值观,这比单纯学习认字更有意义。

教孩子学习认字的好方法

家长不妨选择一本孩子喜欢的故事书,先介绍书的大标题,从左到右用手指给孩子看,先解释标题的意思,再介绍内容,从文章介绍句子,再从句子解释单字,当孩子对某一词句不懂时,就会主动发问,此时家长可以趁机解释给孩子听。例如孩子对“爱心”两字不懂时,家长解释之余,除了教孩子认识“爱心”两字之外,也可以让孩子认识“爱心”的意义与观念。这样充满多元而广泛的解释,孩子也不会觉得枯燥无味,久而久之,孩子便会从单字、句子的意思反推整个故事情节,无形中就进行了思考、连接与逻辑的训练,从而达到融会贯通的效果。

值得一提的是,家长替孩子念故事书时,每天只需花十分钟,每天念一小段情节即可,如果孩子要求每天听同一段故事,家长就不要强迫孩子去听下一段,让孩子有自己的学习进度,才是最佳的学习方法,唯有尊重孩子的选择,孩子认字的能力与可塑性才会增加。

学习是持续的过程

教育的过程有三个老师,一个是环境、一个是同辈、另一个则是幼儿期的老师。孩子在良好的环境下接受刺激,学习就会加速。父母的身教也很重要,孩子学习认字读书时,父母最好跟着读,这是父母必须先做到的原则,因为父母可是孩子学习的主要对象。要教育孩子并不困难,最重要的是父母的恒心、毅力。

父母与孩子共处时,当孩子对电视的对话或书本的词句提出疑问,父母的态度必须和缓,不要显得不耐烦或是敷衍应付。父母若能从小细节做起,敏感地从孩子的发展状况去加强,久而久之,孩子认字和听说读写的能力都会增强,自然而然就能发展出属于孩子的潜能。要孩子比别人聪明就是这么简单。因此,父母千万不可拔苗助长,以免适得其反!

从简单的方法做起

有一名小朋友,三岁就会自己主动看书阅读,老师调查发现孩子的父母有念床头故事的习惯,每天,妈妈将故事书的文字逐字逐句地念给孩子听,从不间断,久而久之,孩子慢慢地从了解故事的内容,到最后自己可以念故事给父母听。孩子没有学过注音符号,但他已经能主动地看故事书。5岁大时,甚至已经能读“哈里波特”的小说了。(文/赖秀媛)