和孩子一起表演故事

  • 发布时间:2005-11-21
  • 来源:《孩子》 
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女儿是个故事迷,一天到晚缠着我给她讲故事。在讲了不知多少个故事之后,我感到自己想象力匮乏—为什么每次都是按照书本照本宣科地给她讲故事、为什么不能发挥两个人的想象力一起参与到故事中呢?

于是,在女儿又一次缠着要我为她讲故事时,我说:“行,爸爸给你讲故事,但你也要和爸爸一起讲,一起表演。”

我采用的是表演式的讲故事法。

一个故事向孩子讲一遍,注意强调故事的主要人物,在她感兴趣或者有所感触的地方适当地反复一次,加深她对故事的大致把握。

讲完之后,进行分角色的表演。

第一次表演可以由自己多扮演几种角色,由孩子扮演她喜欢扮演的人物、动物形象。增加对话与动作,不一定要按照书上的来讲,适时地增加自己认为可以引发孩子观察和想象的内容。

有时我会特意不念出句子中的一两个字,要她补充进去,还会在讲故事中间插问一些问题。如:“现在,你猜又会发生什么事呢?”遇到她不熟悉的字词时,我就会向她一一解释。

要把故事表演得活泼生动,首先必须引起孩子的兴趣:开始可让孩子先看看书的封面,要她猜想书中内容的要点是什么,下一步是让她看看书中的图画,问她:“图画中的人在做些什么?”故事讲完后,要问问孩子最喜欢书中的哪一部分。总之,让孩子迷上故事,她一生都会感到读书的乐趣。

等到孩子基本熟悉了故事内容之后,表演就可以更换角色进行了,根据情节的发展让孩子自己补充和增删。反复表演之后,孩子基本上掌握了故事的全部内容。在这基础上,就可以进行适当的教育,最终达到“教是为了不教”的目的。

还记得表演《偷吃人参果》,我扮演一般配角,她则扮演了唐僧、猪八戒、孙悟空、人参果、到后面连观音菩萨也给她争着做了。

当讲到两个道童给唐僧人参果吃的时候,她双手合十:“善哉!善哉!这人参果长得像小孩,我不能吃。”猪八戒的贪吃她则运用流口水的样子去表现。悟空争强好胜,做事勇于承担责任,遇到困难敢于去解决,这些都让她在表演中得到充分地体验。

采用这种办法后,孩子较容易对故事产生兴趣,一般来说,讲过一次故事之后,她基本对故事有个了解,已经产生了对语言、书籍的热爱。

兴趣是最好的老师,它能吸引孩子一步步地走向深入。孩子的观察了得到发挥,有趣的图象始终能调动她敏锐的思维,有时候,孩子还能发现大人所不能注意到的东西。孩子的表演能力,语言表达能力得到提高。

在此基础上,再让孩子续编故事,联想与想象结合,对孩子的智力发展往往会起到画龙点睛的作用。)文/俊 子 责任编辑:春 树)