坦然对待孩子的负面情感

  • 发布时间:2005-08-16
  • 来源:《为了孩子》 
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若不能从阅读中体会快乐,那阅读本身就会变成一件苦差事,没有丝毫魅力可言,所以,一本好的图画书,在面对孩子的过错和负面情感时,采取什么样的立场和态度就显得十分重要。因为这直接影响到阅读的效果。

我不是坏小孩

孩子的世界相当简单,但除了爱与被爱之外,还充斥着一些小小的不满、妒忌、任性、独占欲、骄傲……诸如此类的小“毒气”。这种“毒气”需要一些发泄的地方,需要好好的引导。对于孩子而言,这些情感都是自然而然地产生的,他们只是尚未学会分享,尚未学会为别人的成功而喜悦,尚未知道自己来到人世间的责任和目的而已,他们不是坏小孩。

在传统的童话或寓言之中,通常都有特定的形象符号与那些不太完美的形象对应,比如骄傲的小公鸡、狡猾的狐狸、三心二意的小猫、恶作剧的小猴等等,结局不是自食恶果便是受到了一定的教育,表示从此改过自新。这些小动物们担负着极其“伟大”的教化功能。

我记得小的时候,我们排演一个小剧目,老师让我去扮演一只小公鸡,我哭了整整一天,死活不愿意。为什么呢?因为小公鸡形象实在太坏,它整天骄傲地展示它身上的花羽毛,一点都不可爱,结果还不自量力地跳到河里淹死了。这样的故事,大概也能起到一定的教育作用,但孩子的成长有其自身的规律,他们心智和情绪的发展尤其如此。我们不可能要求孩子一下子就懂得所有的为人处世之道,而只能靠他们自己去体悟,说到底,是“顺其自然”四个字。孩子需要的是我们给他们一个方向,然后宽松而自然地成长。

这一点,很多优秀的图画书都做得很好。

比如《傻鹅皮杜妮》(罗杰·杜佛辛著)。

傻鹅皮杜妮捡到了一本书,她由此认为自己是世界上最有智慧的鹅,脖子也比以往长了好几倍。她由此也变得很忙,因为大家都认为她是一个很有智慧的鹅,有什么问题都来请教她。可是,最后的结果如何呢?她说公鸡的鸡冠是塑料做的,只是农夫为了区别谁是公鸡、谁是母鸡而安在他头上的。她给母鸡数小鸡,三乘三等于多少?等于六。“六比九多多了。”皮杜妮如是说,弄得母鸡为多出来的小鸡苦恼极了。她用烟去熏脑袋被卡在地洞里的小狗,用钳子去给牙痛的马拔牙……有一次,动物们发现一个邮包,邮包上明明写着“危险、鞭炮”,皮杜妮却说这上面写的是“糖果”,动物们一起去抢糖果,结果呢?——“砰!!”来看看大家的惨相吧!皮杜妮的脖子也被炸伤了,甚至比原来还要短。感谢鞭炮,把皮杜妮的书炸开了,皮杜妮最后领会到了,她说:“光是把智慧夹在翅膀下,是不管用的,还得把书装在脑袋里才行。既然如此,我得先学会看书。”

每次阅读这本书,都会引起孩子们大声的欢笑,他们很喜欢看皮杜妮傻乐的样子,看动物们出的洋相,到最后,也就自然而然地学会去规避诸如自大、盲目等不良的情绪,领会书中要表达的意思。

我为什么快乐?为什么生气?

有一本叫做《我为什么快乐?》的图画书,描述了孩子的各种情绪:

什么逗我笑?搔搔痒、红鼻子、扮个鬼脸、边吃边玩、疯疯癫癫、好朋友萱萱。

什么让我觉得无聊?大人唉声叹气、抱怨、吃个不停、打招呼、逛街、打毛线……

什么让我高兴?看,我长得那么高!还会自己那样玩!

什么让我害怕?尖叫声、嘎嘎声、尖尖的牙齿、一伙人、山洞……

什么让我难过?下雨,下雨,下个没完;没有人愿意陪我玩;亲爱的人离我好远。……

什么让我生气?扣子扣不好;被强迫睡觉;食物太糟糕;老在后面追着跑!

什么让我快乐?堆沙堡、拆包裹、唱唱歌、跳跳绳、大风吹、飘来一根小羽毛,还有……大家一起玩。

这本书让孩子看到了自己各种各样的形象,高兴的、生气的、害怕的、嫉妒的、兴奋的……大人们也会因此更了解孩子。

家长们都很头痛孩子在反抗期的表现,孩子不断地说“不”,不断地闯祸,让家长十分愤怒又十分无助。其实,孩子的世界是多么的五彩缤纷,我们为什么只想给他们一种颜色?我们认为好的,他们未必喜欢,未必接受。而他们的生气、不开心、发脾气其实都有他们自己的理由,由于不善于表达,就变成了无理取闹。

这个时候,如果一本好的图画书及时出现,孩子就会因为找到了自己的症结而感到轻松,也会由此而找到一种表达的方式:

——“妈妈,我不睡觉其实只是因为我怕黑。”

——“妈妈,我发脾气其实只是因为我觉得自己不能把鞋带系好,我觉得很丢脸。”

——“妈妈,我不想上幼儿园是因为我害羞。”……

孩子会了解这种情感不是只他一个人有,而是每个人成长过程中都要面临的问题,甚至大人都会时时刻刻感到困扰:妈妈不也因为做不好手边的事情而有挫败感吗?爸爸不也老说哪个同事不好吗?因为他也会嫉妒!只不过大人已经开始学会克制,明白了自己的责任,不会因此乱发脾气而已。——孩子开始觉得自己并不孤单,因为他很正常,跟所有的孩子一样。

当然,这一切,孩子不会一下子懂得,而是一点一点慢慢领会,靠着你的耐心,靠着图书的滋养,靠着生活的磨炼。这就是成长,成长本身就是一件“痛并快乐着”的事。

其实,我只需要你的关怀

有时候当真觉得,图画书的意义,不只是给孩子带来阅读的快乐,它还给大人带来了另外一种看待世界的方法,当然,也教给大人许多解决问题的手段。在《生气汤》(贝西·艾芙瑞)的故事中,我们来看一个妈妈怎样化解儿子的不快——

霍斯今天有一箩筐不如意的事,他想不出第三题的答案,同学带来的牛表演的时候踩了他一脚,不喜欢的女生给了他一封情书……他气得躺在地上,发出怪声,还要去踩花,妈妈却说:“我们来煮汤吧!”霍斯才不想煮什么鬼汤呢!可是妈妈不管他,她把锅子装满水,放到炉子上,再在水里加了一些盐,然后,她深深吸了一口气,对着锅子尖叫。“该你啦!”她说,于是,霍斯爬上凳子,也对着锅子尖叫。妈妈又叫得更大声,霍斯也连吼好几声,还对着锅子龇牙咧嘴。水开了,妈妈对着锅子吐舌头,霍斯也吐舌头,吐了二十下,还拿起汤瓢乒乒乓乓地敲锅子。他喷出最大一口火龙气:“吼——”然后他笑了,妈妈也笑了。霍斯问:“我们到底在煮什么汤啊?”“生气汤。”妈妈回答。他们就这样肩并肩站在一起,搅散了一天的不如意。

在故事中,妈妈甚至都没有问霍斯到底遇到了什么不如意的事情,但是她成功地引领着霍斯把一肚子的不如意全都发泄了出来,这一锅汤真是不简单!

在图画中,妈妈的表现更为出色,她时而把两只汤匙举在耳边,时而把锅子扣在头上,她撒盐的动作十分潇洒——背对着汤锅,将盐从肩上往后抛!她对着锅子尖叫、吐舌头,甚至还在地毯上倒立。她说“生气汤”这三个字的时候,一只眼睛睁着,一只眼睛闭着,腮帮子鼓起来,两只手像老虎爪子一样往前伸。最后,她平静下来,搂住了儿子的肩膀。因为那时,孩子已经很快乐了。她的轻松态度感染了孩子,不但阻止了孩子的情绪向更坏的方向发展,而且把负面的情绪完全扭转为正面的情绪。她让孩子体会到他的情绪是受到关注的,真是了不起的妈妈!

这样的妈妈,我们其实都可以学一下,为什么不能和孩子一起疯呢?为什么大人就非得一本正经呢?为什么不能蹲下身子,看看孩子眼中的世界呢?如果我们爱孩子,就应该爱自己的生活,一个爱生活的妈妈,一定是一个很精彩的妈妈,一定会有很精彩的生活。(文/张晓玲)