您了解孩子的情绪阴影吗

  • 发布时间:2006-04-10
  • 来源:《孩子》 
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余源刚上小学,却已经是学校里有名的情绪化孩子,捣乱课堂、拖欠作业简直是司空见惯的事。无论老师和家长怎么说教,余源始终改不了任性和情绪化。于是,余源妈带余源去看医生,寻求解决方法。

余源妈对医生说,其实老师们对余源一直很好,可是不知为什么,余源就是对老师怀有排斥心理,故意与老师作对,甚至有时候夜里做梦都在大声喊:“X X老师是女鬼!”第二天醒来后问他究竟梦见什么,他却什么都记不起来。

医生由这个线索入手,仔细询问,终于使余源道出了在幼儿园里的一段经历:

余源上全托时就常常晚上不肯睡觉,变着法子玩耍。老师担心他对其他小朋友造成不好的影响,于是把他拉到外面的走廊罚站,还把楼道里的灯都关掉,将余源一个人孤零零留在漆黑的走廊。熟悉的楼道变得阴森恐怖,吓得他“哇哇”直哭。这一幕常常萦绕余源心头,使他对老师有一种莫名的仇恨和恐惧心理,尤其当遇到严厉的老师时,余源更是要对抗到底。

医生分析:

如果妈妈及时察知余源在幼儿园的恐怖经历,做些补救、安抚的工作,是可以避免余源受到更大伤害的。三四岁的孩子表达能力非常有限,家长如何才能了解到自己不在孩子身边时发生的事情呢?以下几种方法,家长不妨尝试一下,及时洞察孩子的内心世界。

★注意发现问题

如果孩子突然出现拒绝上幼儿园、回家后不高兴、甚至大哭、让妈妈抱着才能入睡等反常现象时,家长就要提高警惕,这很可能是孩子遇到问题的信号。

★主动了解情况

到幼儿园接孩子时,不要马上带他离开,站在一旁看看老师和孩子是如何交流的,是和善还是严厉;同时注意孩子的反应,是流露出惧怕、警惕的表情,还是自在随意。这会让家长知道孩子在幼儿园受到什么样的“待遇”。同时还可以询问其他小朋友自己孩子的情况,例如:“余源在幼儿园乖吗?老师批评过他吗?”“班上的老师严厉吗?”“今天有不高兴的事情发生吗?”只要得到孩子简短的回答就够了。

★若发现孩子与老师的相处存在问题,则要主动跟孩子沟通,了解他的主观感受

●重现幼儿园的场景。若孩子用语言表达不出来,可建议他表演、模仿出来。不妨这样问:“老师发脾气的时候是什么样子?给妈妈表演一下,妈妈当小朋友,你来当老师。”孩子表演完毕,再问:“你当时在做什么?害怕吗?心里怎么想?”

●做引导式的提问。提问孩子时,家长可以把与问题相关的词汇说出来,供孩子挑选。因为孩子词汇量较少,常常不知用什么方式表达内心的真正感受。家长可以问得仔细一点:“今天老师不高兴,是在上课的时候,还是吃饭(睡觉、活动)的时候?”

通过这些做法,家长可以了解孩子在幼儿园是怎样度过的,是否快乐,有没有意外发生等等。当然,了解情况时家长要用平和的态度,而不是“非抓出问题不可”,如果家长态度过激,也会对孩子造成伤害。

家长确定孩子情绪发生问题后,先别急着贸然找老师理论,要具体问题具体分析,一方面先找找孩子自身的原因,帮助孩子改正错误,让孩子明白,乖孩子人人喜爱;另一方面要用平和的态度与老师沟通,将孩子情绪上的问题告诉老师,寻求老师的配合,这样才更加容易帮助孩子走出情绪阴影。(文/孙阳立)