都是超前教育惹的祸

  • 发布时间:2005-01-12
  • 来源:《孩子》 
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我儿子7岁,在小学一年级组织的科学识字比赛中,他识字过千,名列第三,不过这也带来了一系列的问题。他觉得一年级的教学内容过于简单,上课不专心,骄傲自满,还影响前后左右的同学。老师很有意见,直说是我们搞“超前教育”埋下的问题。现在我们该怎么维持他的学习兴趣?(珠海 赵 萍)

赵萍读者:

对一年级小朋友而言,学习动力的重要性,的确超过他现在掌握了多少课本知识。对于像你儿子这样已经“超前”的学童,不妨这样激发他“再学习”的兴趣:其一,鼓励他广泛阅读,课外阅读的题材可以尽量多样,科普小品、军事博览、儿童小说、天文地理方面的小故事,少儿版名人传记,读得越多,孩子越不会觉得自己“学得差不多了”。其二,与老师沟通,让你儿子有机会当“小老师”,来教同学古诗、英语口语等,或当一个故事大王。他要给人一杯水,自己必须有一桶水,这也能从一定程度上解决孩子动力不足的问题。其三,再“超前”的学童,也有自己的“短腿”项目,每天问一问孩子:“你今天在学校学到什么新东西?有比你表现更出色的小朋友吗?”可在一定程度上稀释孩子的自满情绪,让他留心到自己的不足。

孩子对钟点工态度娇纵如何是好?

因家中聘有钟点工,我女儿力所能及的事都不肯做,还会大声吆喝钟点工,如果阿姨正忙别的事,没理会她的要求,她就用手中的玩具娃娃砸钟点工。她才6岁,如此娇纵怎么得了?(佛山 汤春兰)

汤春兰读者:

一味批评孩子没教养,不尊重钟点工的人格,这对于6岁的孩子太抽象了。你不妨从细节入手,具体示范应该如何与钟点工打交道——嘱咐钟点工做任何事都大声说谢谢;做点心、吃水果时也给钟点工留一份;穿上浴袍或盖棉被时,夸赞钟点工的劳动使所有衣被上都留下了“太阳香”,让孩子嗅一嗅这种香味,体会一下他人劳动给自己生活带来的变化。

同时,即便聘请了钟点工,也应该在家中划定孩子的“责任包干区”,不能让她养成饭来张口、衣来伸手的纨绔作风。一旦孩子养成了自己穿衣系鞋带、自己整理图书玩具等“包干”习惯,对钟点工的额外要求即会大大减少。

如果以上两法都不奏效,不妨3个月不聘钟点工,让孩子切身体会一下钟点工阿姨不在场的忙乱,以及他人劳动的可贵。有比较,孩子才会有切实的觉悟。

转园导致“水土不服”怎么办?

我女儿5岁半,在上海某实验幼儿园时是深得老师宠爱的“明星级学生”,自转园来到深圳,既不会讲广东话,又不会这边教的韵律操,她开始“水土不服”,吵嚷着要回上海。我们全家都搬来了,想回去是不可能的。怎样帮助她适应新环境?(深圳 李嘉仪)

李嘉仪读者:

孩子这么小,就遭遇“水土不服”问题,对她而言是挑战,也是幸事。将满含戒备的人际关系改造成自己的“主场”,这是现代生活对每个孩子的要求,早早具备这方面的能力,比晚具备要好。有几个诀窍可教给孩子:第一,交朋友走“边缘包围中心”的道理,先与同样也是移民的小朋友建立友谊,比较容易,等孩子的人际交往圈建立得差不多了,再结交“明星儿童”,就有了自信心。第二,与现在的同学互教韵律操,将自己会的教给大家,是展示自己的才能;将别人会的学到手,是展露谦虚好学的精神而不是丢脸,这个弯子要帮孩子绕过来。至于语言,根本不用担心,五六岁的孩子正是学语言的巅峰期,学会了方言,又会加速孩子融入环境。

责任编辑:末 末