用爱改变孩子孤独

  • 发布时间:2005-04-07
  • 来源:湖南在线--大众卫生报 
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患孤独症的儿童有如下一些特点:

(1)不愿与人交往。这样的儿童不愿意用眼睛与人对视,也逃避别人的目光,他们缺乏用目光表达情感的能力。他们不会主动并回避与亲人以及小朋友接触,其可以一天不说一句话。

(2)有语言障碍。这种儿童的语言障碍主要表现是不会运用语言,如有时说出的话与当时的情景无关。但与弱智儿童不会说话不一样。

(3)缺乏自我意识。这种儿童分不清“你的”、“我的”,例如,他(她)想表达:“我想吃冰棍。”可说出的是:“你想吃冰棍。”这种儿童对一些手势性、姿势性的语言全然不懂,如家长示意孩子不要去厨房,他(她)看看你,照样走向厨房。

(4)有刻板行为。这种儿童常常喜欢玩一种东西,且久玩不厌,还常常一整天只重复一个动作。

孤独症儿童的治疗相当困难,但有些教育方法可以大大地改善其行为障碍。

(1)与他玩合作游戏。这种方法在集体中使用效果更好。如让其和小朋友共同玩拍、跳绳、推玩具小车,开始时这样的儿童可能完全被动,经反复练习后,其会愿意参加一些活动的。

(2)训练目光接触。家长主动和孩子对视,孩子不看大人,大人可以追着让他(她)看。如果孩子有表示,家长应马上给予表扬和鼓励,如还没有反应,可以用有吸引力的东西吸引他(她)。

(3)呼唤其名的训练。家长在家里可以用呼唤孩子的名字,要求孩子回答的方法训练其学会与别人打交道。如果有进步,说明孩子的人际交往能力有提高。

(4)身体接触。家长每天抽出一定时间进行这种训练,让孩子坐在大人的腿上,或站在大人面前,大人通过与其说话、抚摸、亲吻等亲热的表示,让孩子从身体的解剖学感受到“爱”。

(5)接触外人和外部环境。家长可以常带孩子到别人家做客,当他(她)有愿意与主人或主人家的孩子接触的表示时,应及时给予表扬和鼓励。家长千万不要因为这样的儿童害怕与外人接触而把他(她)关在家里。容小翔