解读0--3岁宝宝的情绪密码

  • 发布时间:2004-02-03
  • 来源:《健康娃娃》 
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情绪是个体对客观事物和情境的主观态度和体验。“人非草木,孰能无情”,每个人都有情绪,情绪对每个人也非常重要,它是个性的重要组成部分,影响个体的身心健康甚至一生的幸福。情绪伴随着个体从出生到成长的整个过程,并在不同的阶段以不同的方式表达出来。那么,0-3岁宝宝情绪是怎样呢?

解读0-3岁宝宝的情绪密码

亲朋好友兴高采烈得去看望刚出世的孩子,熟睡中的小家伙微露出腼腆的笑容。于是,年轻的妈妈说:“你们看宝宝用微笑欢迎你们的到来呢?他笑得多开心!”宝宝这种微笑真的是在欢迎客人吗?

心理学家普遍认为,婴幼儿的情绪是从不分化到分化、一步步发展的。婴幼儿情绪发展最早可追溯到新生儿期,这时的情绪反应与生理需要是否满足密切相关,它更多的是一种未分化的一般性兴奋,是由强烈刺激引起的内脏和肌肉的节律性反应,不是真正意义上的情绪。而后,婴儿出现了真正的情绪,并开始分化为愉快和不愉快两极;后来,不愉快的情绪又分化为愤怒、厌恶和害怕;愉快的情绪分化为喜欢、好奇等;到2、3岁时,婴儿的情绪和成人的情绪就相差无几了,别看人小,快乐、愤怒、悲哀、恐惧、好奇、害羞等几乎一个也不比成人少。

快乐

镜头一:三周大的宝宝吃好奶后,躺在柔软温馨的小床上,用两只眼睛愉悦的打量着周围的世界,不时地晃晃胳膊蹬蹬腿,偶尔还会发出咯咯的笑声呢?

镜头二:年轻的妈妈幸福地用亲吻宝宝的脸蛋和皮肤,于是三个多月的小宝宝,脸上露出了微笑的小酒窝,他咿呀咿呀的回应着妈妈的爱抚。

镜头三:能干的宝宝能成功的搭建出了一个漂亮的积木小屋,爷爷在旁边禁不住竖起了拇指,于是3岁的宝宝心里可甜美了,他高兴的连蹦带跳,迫不及待地向刚下班的妈妈汇报自己的“成就”。

2要培养宝宝愉快的情绪,父母应尽力满足宝宝合理的生理需要,还要对宝宝多抱抱、拍拍、摸摸,使孩子的身心感到温暖和舒适,从而产生快乐和满足的情绪。

2良好的环境有助于愉悦孩子的情绪。如将孩子的居住房间或活动空间布置得整洁、鲜活;多让孩子观赏美丽的图画、倾听悦耳的音乐;多带孩子到户外欣赏大自然的风光……宝宝经常置身于这些优美的环境中,自然容易产生并快乐的情绪。

愤怒

镜头一:初生后不久的宝宝饿了、渴了、尿布湿了,可妈妈还是没有到来,于是小家伙满脸涨红,“哇”的一声大哭起来------

镜头二:该吃饭了,但1岁多的宝宝仍然在玩弄着自己喜欢的玩具,于是,妈妈把他所喜爱的东西夺走了。宝宝极不情愿的撅噘嘴巴,在没有收到理睬的情况下,宝宝会转变成哭叫,并两手摇动,两脚乱踢,用整个身体表达他的不满和气愤。

2父母首先应搞清楚宝宝愤怒的原因,然后有的放矢的平息其愤怒情绪。如尽量及时满足宝宝的生理需要,让其身体舒适;不消极干涉宝宝的活动和兴趣自由;当宝宝与同伴因玩具或其它有争执时,告诉宝宝“玩具和好东西大家一起分享才会更有趣、更开心,而且同伴也会分享给他玩具的”,或者让宝宝把这个玩具收起来,拿别的愿意与别人一起玩的玩具玩。

悲伤

镜头一:宝宝一个人很无聊的躺在饥饿、疼痛、冷热或尿布湿了,可没人理他。他越想越伤心,就哭了起来,有时还伴随闭眼、号叫、蹬腿等动作;

镜头二:1岁左右,妈妈把宝宝送到了外婆家,当宝宝突然发现环境边了,妈妈不见了,他发出不高兴的哼哼声,并很难过的哭起来-------

2悲伤是宝宝因为被忽视而体验到的一种消极感受。长期处于悲伤的情绪状态,可能导致宝宝形成自闭,自卑以及多疑的人格。所以父母应敏感体察宝宝的情绪,及时安慰宝宝,满足宝宝的生、心理需要,使宝宝感到他是安全的、舒适的、被接受,受重视,有父母疼爱的好宝宝。

恐惧

镜头一:宝宝正在睡觉或安静的玩耍,“叮铃铃……”一声突如其来的电话吓得宝宝两臂一举,哇哇大哭。

镜头二:公园中,一只小狗摇头摆尾得在2岁的宝宝面前窜动,看到这么“可怕”的威胁,宝宝惊叫起来。

镜头三:两三岁时宝宝要和父母分床了,于是父母把熟睡中的宝宝单独放在一个房间,当宝宝半夜因噩梦醒来时,大哭大叫,惊惧不安,“妈妈,我怕……”。

2宝宝的恐惧情绪一般针对具体情境、具体事物。处于恐惧情绪中的孩子,往往哭闹不安,有时还会伴有面色苍白或赤红、出冷汗、心率加速、呼吸急促、血压升高等一系列躯体症状。安抚受惊吓的宝宝,最好的方法就是抱起宝宝,和他有皮肤的接触,并轻轻告诉宝宝爸爸妈妈就在宝宝身边,以及向宝宝说明、解释引起他惧怕的原因,帮助减轻宝宝的恐惧感。

厌恶

镜头一:宝宝习惯了妈妈乳汁香甜的味道,当用奶粉或其他饮品代替母乳喂养时,宝宝就会皱眉、摆头、耸鼻、鼓起下唇,显示出厌恶的表情以示拒绝;

镜头二:饭桌前,宝宝对不喜欢的饭菜撇撇嘴、叉来叉去,气恼的说“我不喜欢这个”,就扔在一边不吃了。

2厌恶的情绪早在婴儿出生后就出现了,主要表现为对不喜欢食物味道或气味的拒绝。父母对待孩子的厌恶情绪,应该表示理解并积极引导。例如父母观察孩子吃饭的口味,分析引起宝宝厌恶的刺激源等,都有利于转化宝宝的厌恶情绪。

好奇

镜头一:出生后的1-3个月,当你摇摆悬挂的气球或风铃时,宝宝会瞪着好奇的眼睛追随这些新异的、鲜艳的、运动的刺激,并对人脸和丰富多彩的画面表现出明显的偏好;

镜头二:4-9个月,宝宝对相似性对象重复出现进行再认时会产生快乐感,以后进入新异性探索阶段,逐渐表现出对新异事物和现象的喜好和兴趣。

2好奇是宝宝自主探索的动力。对宝宝的好奇情绪,父母应及早发现和开发,为宝宝创设丰富的新异刺激,如色彩艳丽的图画、动听悦耳的音乐玩具、形状各异的布娃娃;培养宝宝浓厚的好奇心。

害羞

镜头一:平时在家里活泼可爱、调皮捣蛋的宝宝,一见到陌生人,就变得扭扭捏捏、不大方,甚至害羞地躲到大人身后,完全变了一个样;

镜头二:能歌善舞的宝宝平时央求着爸爸妈妈当观众、看他表演,可一有客人到家里玩,要他在客人面前表演时,宝宝就会执意的摆摆手,“不,我不……”

2宝宝害羞时,父母切勿当场给予难堪和指责,要找出孩子害羞的原因,并耐心教导鼓励他打开心房、大方一些。当宝宝有良好表现时,要及时给予鼓励和赞美,建立其自信心;另外,现代家庭子女少,与人交往的机会少,平时可带孩子到朋友家拜访,或多参加一些社会团体活动,拓展宝宝人际关系和社交天地,增强孩子的交往信心。

总之,上述情绪是0-3岁宝宝最常见的基本情绪。早期情绪的良好发展对孩子一生具有重要的意义,可以说是孩子一生幸福的基础。因此,父母亲要细心观察和体悟宝宝的情绪特点,理解其感情和需求,培养宝宝健康、愉快的发展。

撰文/徐玉兰