1岁以后的孩子开始要求独立性

  • 发布时间:2001-08-21
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1岁以后的孩子的感知觉和基本动作已得到了相当的发展,心理的其他方面也相应地有了一定的发展,这时他们虽然基本上还只是在家庭和托儿所范围内生活,但随着行走动作和手的随意动作的发展,他们的生活范围与婴儿期比较起来是大大地扩大了,所受外界的影响也大大增加了。客观环境对他们的要求也就提高了,成人常常要求他们从事一些基本的生活劳动,象自己吃饭,自己穿衣等等。为了适应环境,以及对成人这种要求的反应,这时的幼儿会常常提出要“自己来”,这种“自己来”的要求也是这个年龄阶段儿童的特点。但是这时幼儿的心理发展水平还很低,还不足以使他们能随心所欲地活动,完成一件事。虽说他们的基本动作已初步发展,但是动作还不自如,也不精确,他们的言语活动虽已萌芽,但言语的调节机能和交际功能都很差,因此,这种要求独立性、要求自己来做的心理与他们自身能力之间的差距,是幼儿时期孩子面临的一个矛盾,如何去解决这个矛盾是促进幼儿心理发展,培养幼儿独立能力的关键所在。

大人如果能很好地掌握这一阶段幼儿的特点,处理好这个矛盾,在日常生活中尽可能满足幼儿“自己来”的愿望,并及时给他鼓励和帮助,就能促进儿童心理的发展。反之,如果成人不理解幼儿这一特点,当幼儿合理要求“自己来”时,因怕他们弄不好,不让他们自己动手就不利于他们心理的发展,还常会因此而引起孩子和大人之间的冲突,甚至使孩子发展为任性,一切都反着做而表现出所谓的“危机”。