培养幼儿的计划性和自觉性

  • 发布时间:2006-05-26
  • 来源:当代家庭教育报 
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不少家长认为四五岁的幼儿做事是不可能有计划性和自觉性的,因而出现包揽过多的现象。其实只要加以有意识地培养和引导,幼儿也可以像小学生一样学会自觉地按计划游戏和学习的,而孩子一旦养成了有计划和自觉做事的习惯,不仅可以使父母管教孩子省心,而且还能使孩子逐渐对学习产生兴趣,为今后过好学校生活打下一个良好的基础。

孩子做事的计划性和自觉性的培养有一个循序渐进的过程。开始时,要先把大人的计划详细地告诉孩子,要用与孩子商量或征求意见的口气,例如,星期天吃早饭时,跟孩子说:“今天我想这样安排,你看好不好?吃完饭我们去动物园玩,11点从动物园出来去姥姥家,下午两点从姥姥家出发去博物馆看画展,回家后,你画一张画,怎么样?”开始的时候,孩子是没有时间概念和计划安排的概念,但由于爸爸妈妈一本正经地跟他商量,孩子也就会学着大人的样子,“不懂装懂”地点头表示:“那好吧。”次数多了,孩子就慢慢体会到了时间和活动安排的含义了。

第二步是只说出具体活动内容来,让孩子自己安排次序。比如:“今天我们去公园玩三个内容:划船、坐碰碰车和跳跳床。你来安排玩的次序。”如果是合理的,就照孩子的安排办;如果不合理,则要给他讲清楚为什么。这样时间长了,就可以使孩子学会怎样统筹安排活动内容。

第三步是只给大框架,让孩子自己安排具体活动内容。比如说:“今天上午我们可以到公园玩两个小时,你看玩什么,怎么玩?”孩子想玩的内容很多,开始会说出一大堆来。这时要告诉孩子,玩哪一项需花多长时间,算下来,两个小时只够玩三项的,让他从那些都想玩的内容中再选出三项最想玩的来。这样,就把玩什么内容与时间的概念联系到一起了。

学会了做计划,并懂得了按计划进行活动,稍加引导,孩子就能比较顺当地养成做事、游戏、学习的自觉性。只要家长提出了合理的要求,孩子在一般情况下都会自觉去做的。