开发音乐智能:乐器与即兴曲

  • 发布时间:2004-12-13
  • 来源:《妈咪宝贝》 
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对3岁以内的宝贝而言,学习乐器的弹奏还为时尚早,听听乐器的声音,学会分辨乐音的特质,体验丰富的音乐层次则是宝贝可以接受的方式。无论宝贝多小,都有自己创作音乐的天赋,在宝贝敲敲打打乐器的过程中,创新的能量被充分地释放出来,而宝贝也在这样的活动中获得更多的乐趣……

奏乐——发掘乐器的奥秘竖琴、吉它、五弦琴、手风琴、钢琴等和声乐器通过伴奏的加入,产生一种协调的旋律。宝贝可以从中体会到音乐繁杂的层次感,同时也能感受到音乐独特的质感。而像吉它、竖琴、曼陀铃等弦乐器则能够让宝贝用肉眼看到震动音。琴弦越粗越松则音越低,弦越细越紧则音越高;手指按在弦上的时间越长则音越低,按弦时间越短则音越高。虽然对宝贝来说,学习和声乐器的弹奏较为困难,但通过聆听各种乐器所产生的不同乐音,可以让宝贝学习分辨乐音的特质,比如竖琴、吉它、五弦琴,粗弦与细弦的对比等等。这些对宝贝都是一种极好的音乐启蒙教育。一般而言,很少有5岁以下的宝贝能够技术熟练地掌握各类成人乐器,所以切勿强迫宝贝非学好不可。认识这类拥有特别音色的乐器,让宝贝听听小提琴、喇叭、风琴、萨克斯、苏格兰琴等发出的声音,找来录像带、唱片、音乐教学录影带和文字图片等资料,让宝贝了解各种乐器。带宝贝参加各种音乐活动也可以培养宝贝对乐器的浓厚兴趣:

1.观看庆祝日所举办的游行活动或参与各种民俗活动。

2.有机会参加世界各国在国内举行的民俗文化交流展,观看各国传统的民族音乐的表演。

3.去一些音乐教室或少年宫等儿童活动场所,给宝贝提供参观的机会。

4.参加社区所举办的小型音乐活动。

5.和宝贝一同到图书馆或书店寻找有关乐器的资料。

6.带宝贝逛逛乐器商店。

7.邀请会弹奏乐器的亲朋好友,举行家庭音乐会,分享心得与经验。

8.到音乐厅去欣赏管弦乐队的演出。

自制乐器的游戏给宝贝机会和父母一同制作小乐器,不仅是一项宝贝喜欢的手工活动,而且也能使他们更有机会通过这些活动发掘乐器的奥秘,对宝贝的身心发展极有帮助。当那些不起眼的生活用品,在宝贝手中变成一个好听又好玩的乐器时,那对宝贝来说实在是一件极其美好的事情。创造一件具有个人色彩“独一无二”的乐器,是极具吸引力又富于挑战的活动。应该多多鼓励宝贝利用日常用品制作简易的乐器,如锅盖、沙纸、咖啡瓶、钉子、箱子、竹筒、皮带等材料,都有可能成为潜在的乐器材料。打击乐器:用以敲击的打击棒,像汤勺、刷子、尺子、筷子等可用来敲击桌面或其他物体,发出各种不同的声音;把几个金属制衣架用绳子系起来,有间隔地拴在一块,会产生风铃的效果。

摩擦乐器:用铅笔或者筷子在锉刀板或其他粗糙表面上来回刮动;两张沙纸相互摩擦。弦类乐器:许多人小时候玩过的“弹弓子”也可以用来做一种弦乐器;找来火柴盒,在上面绑上几根粗细不同的橡皮筋,用手指弹拨会产生不同的声音。吹奏乐器:找来大小不同的喝饮料用的吸管,让宝贝吹。用的力气大,声音也大,用的力气小,声音也小;大小不同的细口瓶,对着口吹,会产生奇妙的声音效果。

玩转乐器6诀窍乐器可用来创造有趣的声音与美妙的音乐。不同的乐器有不同的使用方法和维护方式,必须避免将不同性质的乐器,一古脑儿地丢在一起,这可能会因一时疏忽而损坏了乐器。鼓励宝贝把乐器当做自己的朋友来对待,懂得尊重乐器,是懂得音乐的前提。在给宝贝提供乐器时,父母可以遵循以下要点:

1.一次只介绍使用一种乐器。 2.若利用乐器伴奏时,尽量挑选宝贝熟悉的歌曲,以便更好地引起宝贝的兴趣和注意。

3.在家里设置一个音乐区,将各种乐器进行分类,让宝贝走进音乐区就沉浸在音乐的海洋里。

4.给宝贝自由演奏的机会,并鼓励他说说他究竟要表达什么意思。

5.爸爸妈咪不要把宝贝演奏乐器看得过于功利,演奏乐器的目的不是为了学习音乐,而是让宝贝掌握一种表现音乐的方式。

6.教育宝贝要好好珍惜乐器,让宝贝养成用完乐器后,随时清理,放回原处的好习惯,如果宝贝有损坏乐器的倾向,爸爸妈咪应立即制止,并收走乐器。

测评榜喜欢探索各种乐器的声音。好能在爸爸妈咪的帮助下自己制造一种小乐器并演奏。很好爱惜乐器,能自觉地将乐器放会原处。

即兴曲——创作音乐的乐趣任何学习只有综合探险的勇气、实验的精神和即兴的尝试练习三种因素,才会有突出的创造表现。越早让宝贝接触不同的乐器音乐越好(并不特指乐器演奏),这可以帮助他们熟悉来自各种乐器不同的声音特质。创造是宝贝对音乐了解程度的一种回馈。音乐能够成为激发灵感的源泉,启发宝贝的音乐意向和感受。当宝贝在进行音乐创作时,他创新的能量被充分释放出来,并在丰富、熟练而有深度的创作中,享受到更大的乐趣。

宝贝的音乐经验越是丰富,他的创造越是大胆成熟。对于比较小的宝贝,应当强调创意的价值,让他们做“即兴曲”;稍微大一些的宝贝,可以让他们尝试在现有的音乐中作些改变,可以填词也可以改编;对于更大的宝贝,可以加入其他的艺术活动并鼓励宝贝创造自己的音乐。

哼唱即兴曲(难度系数低)父母会发现自己的宝贝有时会自言自语随意哼唱,听不出是什么调,什么节奏,什么词,其实这种哼唱也是一种即兴创作。而且宝贝喜欢听自己的声音,也非常喜欢模仿、回应各种声音。所以应该大量地给宝贝听音乐,然后给宝贝机会对各种音乐做自由哼唱式的回答。比如,可以用任意即兴的曲调发问,宝贝也可以用任意曲调,即使是近似旋律的说话来回答。妈咪:小宝贝穿好鞋,去锻炼。宝贝:妈咪,我穿好了。妈咪:小宝贝穿好衣,去锻炼。宝贝:妈咪,我穿好了。

哼唱伴舞蹈(难度系数中)宝贝的哼唱往往和舞蹈分不开,他们更愿意用身体和动作表现音乐。应该为宝贝选择好相应的生动有趣的反应形式。比如:歌曲《闪烁的小星星》,在每个乐句的第一拍做一个表现小星星闪烁光芒的动作;歌曲《我是一只小青蛙》,在每个乐句的最后一拍做一个表现小青蛙跳跃、歌唱或打鼓的动作。