宝宝天生就喜欢探究世界

  • 发布时间:2006-06-12
  • 来源:《为了孩子》 
  • 字体:

一出生就开始的“主动学习”

我们对宝宝的学习和早期教育有着太多的误解,我们多半把早期教育理解成“我教你学”,甚至找寻各种各样的“早期教育方案”来训练自己的宝宝。

人的一生,在他生命的各个阶段,不光学习的内容不一样,学习的方法、形态更是各不相同。进了幼儿园,孩子要学习唱歌跳舞做游戏,学习和小朋友友好相处,还要认识周围世界等等;入了小学,孩子得学习数学认字,他的学习越来越复杂。

那么,我们的宝宝,在他出生的第一年,他是如何学习的、他学什么、他如何了解身边的世界?

在出生的最初几个月:

宝宝会用他的眼睛东张西望来了解周围的世界;

通过吸吮自己的手指慢慢了解“手是自己身体的一部分”。

通过和养育者的接触、互动,学习人机关系等等。

4~5个月左右

宝宝的各种探究变得复杂起来,他能主动摆弄自己的双手了:

伸缩手指头,发现手可以按照自己的意愿活动;

把手掌翻来覆去,发现手掌手背是不一样的;

6个月以后

宝宝的自我意识越来越强烈,他们的探究更加主动,内容更加丰富:

开始主动伸出手去够东西、抓东西,并且拿在手兴致勃勃地玩;

热衷于撕纸,不断重复,从而推断出把纸撕破、弄成小片的方法,明白撕纸会发出声音,慢慢知道有的东西可以撕破,有的东西撕不破,等等。

1岁左右

这个时候,全世界都成了宝宝冒险和探究的对象和宝藏:

爸爸为什么戴眼镜,我怎样才能戴上爸爸的眼镜?

为什么遥控器要电视机干什么,它就干什么?

那个小小的玩意儿为什么能让电灯打开?

微波炉为什么会发出“当当”声?

不仅如此,那些比较抽象的概念也是宝宝学习的内容,最早的前因后果课程从宝宝一出生就开始了:

宝宝首先凭着直觉发现,“如果我饿的时候大哭,马上就会有人过来抱我,照料我,喂我喝奶”,慢慢宝宝就明白,“自己也能够使一些事情发生”;再以后他还会发现,微笑和哭闹一样管用。

当宝宝学说话的时候,他们发觉自己能从更多方面引起父母的反应,口渴了,发出“果汁”的声音,父母就会拿来好喝的果汁。这样的胜利和成就感增长了宝宝的自信心,他慢慢知道,能像大人一样说话、表达很重要。

这些就是1岁以内宝宝探究世界的“项目”,学习的内容,而且仅仅是其中的一部分。宝宝就像科学家一样,需要通过不断的尝试,不断的失败,来探索研究身边充满新奇玩意儿的世界。