让孩子学会灵活运用

  • 发布时间:2005-12-08
  • 来源:《做个慧心好妈妈》 
  • 字体:

小时候,我随妈妈支商来到了乡下。一天,看到村头有好些人在用竹竿打树上的枣子,我觉得好玩,也跟着大伙儿用竹竿打。打完后,大伙儿把地上的枣子捡起来,参与的人都分了一些,当他们把枣子分给我时,我说:“我不要,妈妈说的,不能吃别人的东西。”这下把大伙都逗乐了,大伙说:“你这可不是吃别人的东西,你这是劳动所得。这树是集体的,我们规定,只要参与了劳动的都有份。”

理论如果不结合实际灵活应用,只能成为僵死的教条。

公元前262年,秦昭襄王攻打长平,守将廉颇是个富有经验的老将,他深知秦军远道而来,打持久战粮草将接济不上,便坚守不战。秦昭襄王知道赵括是个只会纸上谈兵的人,便到赵军散布这样的议论:“秦国就是怕让年轻力强的赵括带兵;廉颇不中用,眼看就快投降啦!”赵王中计, 便准备起用赵括。

蔺相如对赵王说:“赵括只懂得读父亲的兵书,不会临阵应变,不能派他做大将。”赵王不听,坚持拜赵括为大将,去接替廉颇。结果四十万赵军,很快就在纸上谈兵的主帅赵括手里全部覆没了。

只知道纸上谈兵,不善于随阵应变的主帅,只能是败军之将。

我读到过这样一则故事:

小A揣着一家著名广告公司的面试通知,兴冲冲地提前十分钟到达了那座大厦的一楼大厅里。当时他很自信,他专业成绩好,年年都拿奖学金。广告公司在这座大厦的十八楼。这座大厦管理很严,两位精神抖擞的保安分立在两个门口旁,他们之间的条形桌上有一块醒目的标牌:“来客请登记。”

小A向前询问:“先生,请问1810房间怎么走?”保安抓起电话,过了一会说:“对不起,1810房间没人。”“不可能吧,”应聘者忙解释,“今天是他们面试的日子,您瞧,我这儿有面试通知。”那位保安又拔了几次:“对不起,先生,1810还是没人;我们不能让您上去,这是规定。”

时间一秒一秒地过去。小A心里虽然着急,也只有耐心地等待,同时祈祷该死的电话能够接通。已经超过约定时间十分钟了,保安又一次彬彬有礼地告诉小A电话没通。小A当时压根也没想到第一次面试就吃了这样的“闭门羹”。面试通知明确规定:“迟到十分钟,取消面试资格。”他犹豫了半天,只得自认倒霉地回到了学校。晚上,小A收到一封电子邮件:“先生,您好!也许您还不知道,今天下午我们就在大厅里对您进行了面试,很遗憾您没通过。您应当注意到那位保安先生根本就没有拨号。大厅里还有别的公用电话,您完全可以自己询问一下。我们虽然规定迟到十分钟取消面试资格,但您为什么立即放弃却不再努力一下呢?……祝您下次成功!”

被条条框框所束缚,不敢有所突破,不善于随机应变的人,只不过是个书呆子。

任何事情都是随着时间和地点的不同而不断变化的,理论惟有联系实际才具有生命力。我们不能只重视让孩子啃书本上的知识,要开阔孩子的眼界,多给孩子实践的机会,教育孩子理论联系实际,培养孩子随机应变的能力。读书的目的是为了运用,能够灵活运用知识的人,才是真正的人材。