小女孩发现小男孩有阴茎

  • 发布时间:2005-05-24
  • 来源:《巧答孩子性疑惑》 
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末末是幼儿园小班的小朋友,在幼儿园待了1个月后,一天在妈妈接她回家的路上,末末突然问:“杨杨有小鸡鸡,我为什么没有?”对此,应该如何解答为好?

在幼儿的世界中,伴随着孩子生理的发展,性意识也不断地得到发展。性意识的表现和发展过程大致如下:

2岁半——对男孩和女孩的不同小便姿式已能引起注意,对男女性器官的差异感到兴趣。

3岁——开始对婴儿有兴趣,会发问“小娃娃是从哪里来的?”对妈妈回答说“是在妈妈肚子里成长的”大多不能理解。对男女性器官的差异和不同的小便姿式继续很关注,有的女孩企图站立着小便。

4岁——对婴儿是从哪里来的继续表现兴趣,对妈妈回答“是在肚子里成长的”已能表示理解,有的认为可能是从肚脐眼里生出来的。对于肚脐眼比较注意。情绪紧张时,有时会不自觉地抚摸自己的下体或需要小便。自己上厕所时不许别人观看,而在别人上厕所或洗澡时却表现很有兴趣。有的会玩“暴露”性器官的游戏,或用有关大小便的字眼骂人。

4~5岁的孩子已开始注意男女的区别,思考自己是怎样出生的。有的看到男孩的阴茎就会发问:“为什么妹妹却没有?”因为男孩子常以自己能站着小便而自豪,使有些女孩子想尝试模仿男孩子一样站着小便。也有的孩子想通过游戏来了解男女身体的差异。小孩子对周围事物的这些观察和好奇是很自然的事,不应大惊小怪。但孩子的这些行动,往往使家长和幼儿园的老师惶惑、惊恐,甚至加以斥罚。其实,孩子的这些表现,正是因势利导进行性教育的好机会。可以简单地讲解男女性别的不同生理结构,同时告诉他们偷看别人性器官不是好孩子应该做的事。教育他们男女区别是生来就有的,男女孩子要互相尊重和关心,不能强制对别的孩子进行“身体检查”。使孩子从小就明白男孩和女孩都是平等的,养成互相尊重的好习惯。对孩子的异常举动,应该个别交谈教育,避免当众盘问。个别的指引与关怀,有助于父母与子女间的沟通和了解。

母亲对女儿“为什么男孩子有阴茎,我没有”这样的提问,不能简单而生硬地回答:“谁让你是女孩呢!”这样就会把男尊女卑的传统观念从小传给了女孩子,使她感觉“做男孩比做女孩强”。

做父母的应该坦诚地回答孩子的性询问,而不是当孩子询问有关的性问题时羞于回答。正确的态度应该是:性教育的实施者首先要学习性的基本知识、儿童的性表现、性生理等性知识,只有性教育实施者自己掌握了这些性的知识,才能对孩子进行适时的谆谆教导。在实施性教育时,实施者还要克服“船到桥头自然直”,“性是无师自通的”等错误观点,而是泰然自若、满有信心地给予正确的回答。奥地利个体心理学家阿德勒指出:“帮助孩子的秘诀是,不要对他撒谎,不要逃避他的问题,要了解他问题的背后是什么,并只向他解释他希望知道的事情,以及我们确知他能够了解的事情。道听途说、凭空捏造的性知识害处最大。”也就是说,当我们回答孩子的性询问时,必须注意不要给孩子以不必要的和不适宜的性知识。不要超越他们的发育阶段,过早地告诉他们太多的性知识。只有当孩子表现出好奇,并询问有关的问题时,才以适合孩子能吸收和了解的方式告诉他们。对孩子去讲述一些还无法掌握的性知识,会过早地引起不恰当的兴趣和好奇。

我们已经意识到:性是自然的现象。孩子还在妈妈肚子里的时候,准妈妈和准爸爸谈论最多的就是为孩子起名,“如果是个男孩就叫什么,如果是个女孩就叫什么……”孩子一落地,性别就已经确定,这时父母应明确男孩有男孩的养法,女孩有女孩的养法,这些养法包括了为孩子起名、穿衣、买玩具、性格的培养等等,父母所做的这一切其实就是最初最自然的性教育。随着孩子的长大,父母亲会教孩子识别自然的器官,这些器官也包括性器官,父母教孩子认识自己的阴茎应向教孩子认识鼻子一样自然。同时应营造良好的家庭氛围,轻轻松松谈性。孩子性的教育自古以来都是在家庭内进行的,因此,建立温馨的家庭氛围,父母相亲相爱,家庭成员感情融洽,孩子也就会自然而然地融入到这种和谐的气氛之中,性也自然成为生活中正常的、健康的部分。在这种幸福温馨的家庭环境中,与孩子谈性就比较轻松自如。