什么是错误的性教育

  • 发布时间:2004-05-19
  • 来源:《婴幼儿科学性教育》 
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什么是错误的性教育呢?有如下特征:

a. 扼杀孩子的求知欲:

当你的孩子探索自己的身体而被你粗暴地制止后,你打击的不仅是他(她)的行为,而往往是他(她)的求知欲望。

b. 委屈孩子:

你的孩子正在同其他孩子拥抱、互相亲吻,你立即跳起来呵斥他(她)们,孩子会感到十分委屈,因为孩子在做这些事的时候,并没有如我们所想的那么复杂,只是需要以这种方式表达相互之间的友好。

c. 伤害孩子的纯真感情:

孩子受委屈的同时,纯真的感情也将受到伤害。原本他(她)在父母面前表演的“过家家”是在模仿父母的日常做法,却被父母批评了一顿,孩子会感到糊涂,难道真实的是错的、是丑的吗?

d. 破坏你同他(她)的亲情交流:

遭到你的指责、恐吓后,孩子害怕的不仅仅是他(她)所做的事,他(她)也会很害怕你,因为他(她)会感到你的无常、无理,因此而疏远你。这就是人们常说的,孩子越大,越让人感到陌生。孩子认为你不能理解和了解他(她),他(她)一定会远离你。

错误的教育通常有如下四种表现方式:

a. 家长未能奖励良好行为:

孩子们在玩“过家家”,游戏中的“妈妈”抱着布娃娃前来找爸爸,“爸爸,你能来当娃娃的爷爷吗?”孩子兴致勃勃地问。

爸爸一边看报纸一边说:“爸爸没空当爷爷!”

孩子对娃娃说:“孩子,听到了吗,没空就不能给你当爷爷!”

b. 家长无意中惩罚了良好行为:

没有爸爸的宝宝很懂事,可是每当她表现得很懂事时,妈妈总是抱着她哭:“哎呀!我们怎么这么命苦呀!”

c. 家长无意中奖励了不良行为:

儿子看到女孩子穿裙子,把妈妈的裙子套在脖子上,扭来扭去。妈妈看见了大笑:“哈!哈!哈!太好玩了,明天妈妈一定给你买一条漂亮裙子穿啊!”

d. 家长未能惩罚不良行为:

孩子们在玩“过家家”,男孩打他游戏中的“妻子”,并说:“去!给我做饭,给我洗脚!”男孩子的爸爸看见了对孩子的妈妈说:“嘿!这孩子学我学得真像!”