社交事故需妥善处理(附图)

  • 发布时间:2005-10-18
  • 来源:《孩子》 
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在孩子与人交往的过程中,总会出现些“事故”。家长如何处理、处理方式是否得当、处理效果是否恰到好处,却关系到孩子对待人生的态度以及社会交往能力。

孩子不肯喊人

马女士:畅畅是个漂亮可爱的小女孩儿,左邻右舍的大人、孩子都特别喜欢她,一天到晚不是这个抱抱,就是那个逗逗。畅畅呢,小嘴儿特甜,无论什么时候,无论遇到谁,总是“叔叔阿姨”、“爷爷奶奶”地叫得人脸上笑开花。现在,畅畅快两岁了,说话利索了很多,可是,她却越来越不爱跟人打招呼了。平时我们非常注意培养她礼貌待人,可是她怎么这样没有礼貌呢?

专家支招:这是儿童成长的一个过程。最初宝宝在父母的怂恿下,学会叫“叔叔”、“阿姨”、“爷爷”、“奶奶”等等,着实让人喜欢。这其实并不是出于成人的所谓“礼节”,而是类似于鹦鹉学舌,觉得好玩而已。从小教育孩子讲礼貌是对的,但是不要指望他们能够理解透“礼貌”的含义。从宝宝自身的角度来看,他们逐渐成长到有了自我意志的阶段,所以跟人打不打招呼,或者什么时候打招呼,已经有了自己独立的意愿。也许他正在想着其他的事情,也许他被其他什么事物所吸引,也许她此时就是不愿意跟人打招呼……家长不要强求他必须怎样表现,只要告诉他应该怎样即可。随着宝宝渐渐懂事,他才会理解正确的做法,同时也可以从行为本身去理解礼貌的含义。

孩子爱翻人家包

王女士:蓉蓉一岁多,她的行为开始让我这个做家长的感到尴尬——因为,她学会了翻包。这个行为的养成责任在我这个当妈的,是我给她品尝了“罪恶的苹果”:一次,我从外面回来,为了哄她玩,把手包交给她,让她自己从里面找果冻吃。从那以后,不只是我,对从外面来的任何人,只要他有手包,蓉蓉就要上前翻一翻。面对蓉蓉的失礼行为,我们怎么说,怎么劝也不行,真是丢人到家了。

专家支招:让孩子从包里找东西,从这行为本身来说无可非议,因为孩子可以从中学会探索事物的能力。这是积极的一面。但是由此而引发的副作用,家长也没必要内疚,用不着大惊小怪,关键是要用正确的态度来对待和引导孩子出现的这些行为。具体方法,可以专门找一些空的皮包让宝宝去翻,另外,你从外面回来时,也专门给孩子一个空包让她去翻。一定时间之后,孩子就会对翻包不感兴趣了。

孩子自尊心很强

潘女士:辰辰已经3岁,自尊心非常强。比如在客人面前,从小壶往自己的杯子里倒水,不小心倒洒了,她就会哭起来。再比如,跟小朋友们玩,跑动的时候摔了跤,她也会大哭不止,不再跟小伙伴们玩了,就好像没脸见人了似的。不知这样的心理状态是否正常?

专家支招:自尊是每个人都有的一种心理现象。一个正常人如果对自尊过于敏感,或者过于追求,则表现为心理不成熟,常常会为此而痛苦。但是作为孩子,正是人格的成长阶段,所以对自尊心的追求也难免出现偏差。一般自尊心过于敏感的孩子,在家里比较受宠,同时,受到的夸奖和鼓励较多,相比之下,这样的孩子缺少失败体验和挫折,如果长久下去,很容易变成经不得风雨的孩子。家长可以有意识地让这样的孩子经历一些失败逆境,让孩子认识到,不是每件事都必须顺利成功,失败是经常出现的,最关键的是要学会正确对待失败,并从失败中吸取教训,再接再厉,这样才能成长为一个适应社会环境的人。

孩子怕挨欺侮

杜女士:有一次,我带兰兰到小花园去玩“骑马”,她玩得非常高兴。这时,又来了一个小男孩,由于只有一匹木马,他过来就推兰兰,起初兰兰坐着没动,可是那男孩更加用力去推,甚至要动手打兰兰,我就把兰兰抱了下来。可是后来,我再带兰兰到小花园玩的时候,一遇到那个小男孩,兰兰就充满戒心,老远就站住不动,那小男孩有意无意向她这边过来时,兰兰竟然还记得上次的情景,于是不由自主就往后退缩。兰兰怎么会怕到如此程度呢?

专家支招:孩子的胆怯与妈妈的教育失职有关。当家长看到孩子受到威胁时,你有意无意让兰兰选择了在武力面前退缩妥协,在这样的情况下,再次面临威胁,甚至当威胁还没到来时,孩子自然就开始选择退却。这样下去,对兰兰树立正确而健康的人格非常不利。她的怯懦,实际上是教育不当的结果。正确的教育应该是让孩子克服恐惧,有勇气跟强势做斗争,或起码应该学会善于跟强势做周旋,以平等的态度待人,也学会争取自己的平等权益。

孩子挨打了

孙女士:儿子3岁了,偶尔带他下楼和小朋友们玩一玩。小孩子们在一起玩,难免互相磕磕碰碰,有意无意就有打人和被打的现象发生。在这种情况下,儿子总是愣在那里,不知所措地傻站着。倘若其他孩子并非故意碰了他,这还罢了,可是,有的孩子明明就是打他,欺侮他,他也不知道还手,不知如何是好,面无表情。说实在的,我们做家长的也不知道能不能教孩子还手……

专家支招:不要小看了孩子们之间的“打”与“被打”,这里面关系到很多成人之间的问题,也关系到我们正统教育中缺少的一课。面对孩子挨打的现象,有的家长采取观望的态度;有的家长采取带孩子离开是非之地的方式;而有的家长则是愤怒地教孩子还手……孩子们的世界,也体现了成人世界的复杂。正确的做法不可能用一两句话能够说得明白,然而,我们的教育原则应该清楚:让孩子了解真正的人际关系,同时,也有义务让其他孩子懂得什么是平等的人际关系。因此,当孩子挨了其他孩子打的时候,家长应该以平常的心态,甚至是微笑着鼓励自己的孩子还手。别担心,这不会造成孩子产生攻击性。这样做的好处是,一方面教育自己的孩子学会人际关系中的各个方面;同时另一方面,也让对方的孩子懂得:打人不能解决问题。

孩子缺少勇气

唐女士:儿子小刚2岁半了,长得十分可爱。然而,他非常腼腆和柔弱,缺少男子汉的阳刚之气。比如,其他孩子敢上的旋转座椅,他不敢上,比他大和比他小的孩子都可以自己在花园里到处乱跑,而他一旦离开家门,只能抱着我的腿,寸步不离……

专家支招:男孩子表现为柔弱和缺少阳刚之气,在儿童期的孩子们中间并不少见,但并非长大了就是阴柔之辈。首先,从气质上看,有些男孩儿是先天形成的气质特性,尽管如此,这些孩子在各个阶段的教育环境塑造中,也会渐渐成为男子汉。所以,后天教育更重要。孩子腼腆和缺少独立活动能力,是暂时的,可以让他多参加小朋友们的活动,比如多带他到小花园,鼓励他跟小朋友们一起玩,或者多带他作客,学习跟成人的交往,还可以参加感觉统合训练,提高自身素质,具备跟其他孩子竞争的能力等等。另外,在带孩子的时候,尽可能给孩子自己做事情的机会,不要凡事都包办代替,让他自己找到做事情的成就感,这样,孩子在离开家长的情况下,也能独立处理一些问题,久而久之,孩子就会逐渐成为一个小小男子汉了。

孩子欺侮弱小

李女士:女儿在附近的小朋友中,不管是比她大还是比她小的,都要依着她,大家带来的玩具,她说要哪个就要哪个,否则就会扬手打人。有的孩子看不过去,就把她“霸占”的玩具拿过来,可是,一转眼,她就打了那个小朋友一巴掌。为此,我们没少教育她,说这样是欺侮人,是不道德的行为,作为一个好孩子不能这样。可是,说了白说,她仍然我行我素。唉,真不知道应该怎样教育她才是。

专家支招:不要跟孩子谈什么社会道德,他还不懂那么深的道理;也不要用惩罚的办法,因为那样做会有副作用。正确的作法是,要让孩子懂得合作。未来的世界确实竞争激烈,但是并非靠某个人的个人能力去竞争。更高级的竞争,首先是有效的合作。这一点往往被人们所忽视。所以,家长应该用奖励的办法,鼓励孩子拿自己的玩具给其他小朋友玩,一旦做到,立即奖励。同时,还可以教会孩子用自己的玩具跟别的宝宝交换着玩。

孩子畏缩不前

陈女士:有一次,我们几个家长带着宝宝们聚到了一起。三个女人一台戏,大家一见面,自然有许多话要说。为了让我们这些当妈妈的有个安静的环境,我们把所有的玩具集中起来,让宝宝们一起去玩。可是,我们家的莹莹却无论如何也不肯跟小伙伴们一起玩玩具。其实我知道,她很想要那辆小汽车,却只是一个劲儿地拉我的手,意思是让我替她拿过来,不管我怎样鼓励她自己去拿,她还是不愿意上前动手去拿。我有些奇怪,怎么别的小朋友们都可以,莹莹却不行呢?

专家支招:这种现象的发生,除了孩子本身的气质原因之外,还有家长给孩子创造的教育环境原因。要想改变孩子这种畏缩现象,应该从家庭教育模式上着手,比如在家鼓励她自己动手去拿想要的东西;凡事能够让她自己做的,都不要帮助她,让她自己通过努力达到目的;甚至让孩子经受一些挫折教育,在家里不再什么事情都依赖家长。 (文/王 燕 责任编辑:三 宅)