我的孩子不懂得分享(附图)

  • 发布时间:2005-10-08
  • 来源:《育儿生活·家庭教育》 
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小孩子不懂得分享、不懂得礼尚往来,往往让家长觉得很尴尬,也担心他们在待人处世人际关系方面有缺陷,该怎样纠正呢?

随着开放教育时代的来临,21世纪的孩子不能再像传统教育下的孩子那样,只把功课弄好就行,还必须在多元智能方面有所成长,其中特别是“人际智能”的发展,就必须及早注意启发。

生活中,常常有这样的场景出现:

“强强啊,隔壁的王阿姨有急事出去,他们家伟伟暂时住我们家,你陪他玩一下。”

“我不要!他会玩我的玩具!”

“那你把以前不玩的玩具借他玩好了。”

“我不要!叫他回去拿他自己的玩具来跟我玩!”

从这段亲子对话看起来,强强这个孩子很小器、很吝啬。事实上,这样的行为背后隐藏一些讯息,我们必须了解,才能够适当地给予教导,并及早启发孩子懂得分享、互助、拓展良好的人际关系。

孩子为何不分享

究竟孩子不懂得分享,背后有些什么样的心理因素呢?我们就以前面对话情境中的状况来了解。

像对话中的状况,一般家长的处理大概是:邻居一走,妈妈就回头骂人。这会让孩子觉得你怎么胳膊肘向外弯,心里对你不服气,当然不会因此而改善他的行为。像这种状况,父母不妨先静下心来想想:造成孩子不愿意分享的原因是什么?

1.不愉快的经验:是不是孩子以前借东西给别人,有被弄坏或是借了不还等等的不好经验?

2.个性比较小心谨慎:孩子天生气质就是比较敏感、谨慎,或是家中某些人有此个性或是行为。

3.父母处理不当:如父母平日善待别人、对别人慷慨,却苛待自己的孩子,让小孩觉得太慷慨有切身的损失。

4.孩子尚停留在自我中心期:由于自我中心的孩子有“我的是我的,你的也是我的”的心理,深怕自己的东西一借别人就不会再回来,或者不懂得“借”的意义,都会让孩子不肯跟别人分享。这样的孩子有以下的行为特征:

a)占有欲强:只要他喜欢的就要拥有,或是他的东西就不准别人碰。

b)只顾自己的需要:不管别人的需要和感受。(源于幼儿期用抢夺、攻击或用吵闹取得所需,末被适当辅导。)

c)只要接受不愿付出的心理:幼儿期父母的教导采取过度牵就,或者事事满足、讨好孩子,就很容易造成孩子自我中心期延长。

d)孩子的动物性多于人性(在行为上):一般说来,学龄前孩子处于这种时期,但学龄后还这样就要适当引导,否则会深深影响孩子的成长。

5.缺乏安全感或爱的需求不满足:如父母的一方很少接触孩子或长期不在等因素,会造成孩子过度占有自己或别人的东西来填补,还有一些孩子则是用偷窃、说谎等行为来表现。

了解以上这些原因之后,家长还要判别你的孩子小器是属于哪种原因?当然,你也不必紧张过度,根据原因,调整教养方式和态度,一步一步协助孩子调适,必能达到良好的效果。

调整教养方式和态度

孩子的个性、不愉快的经验、父母的待人处世方式、太过自我中心的孩子、缺乏安全感和爱的需求不满足的孩子,都容易产生自私、占有欲强和不懂分享的情况。该怎样适当协助他们改善呢?以下的生活现场实例,提供可行的调整方法供您参考。

孩子跟邻居或亲友的孩子往来,其实是他们学习社会行为和人际关系的重要基础。孩子必须自幼从中学会分享、关怀、协调冲突等等与人和睦相处的能力,这比学才艺还重要。不过,现在的家庭孩子生得少,家庭之间互动的机会也不多,相对的让小朋友失去许多学习人际互动分享的机会,家长宜及早重视这些问题。

前面我们说过,有些孩子天生个就是比较敏感谨慎,尤其是在物权方面,说不好听一点是吝啬,这种行为有部分则是来自后天经验和行为的模仿与反射。

如何避免养成自私的孩子?

许多专家告诉我们,要培养懂得分享的孩子父母先要懂得分享,并且在日常生活中能够以身作则,基本上没有错。但要特别提醒家长,在以身作则时,要拿捏适当,不可以对别人的孩子很大方,对自己的孩子却很苛刻,让你的孩子在还没学到分享的美德之前,就先体验到“过度分享”的坏处(在我们的传统社会经常如此),这样的身教就有问题。

此外,父母要及早预防,避免造成过度自我中心的孩子。

1.对于幼儿的侵略和任性行为要适当处理。如孩子在幼儿期用打人、抢东西,或是用哭闹来取得自己要的东西等行为,大人要用温和而坚定的态度制止,而不是用责打或护骂的方式,让孩子从中学习尊重别人,并学习控制自己的内外在行为。

2.满足孩子的安全感和被爱、被肯定的心理需要。对于己经造成这种状况的孩子,父母可以透过以下的方式:

同理心的建立。例如:角色扮演、事件、故事描述和讨论……让孩子重新了解自己的情绪,体验别人的感受,并建立同理心。

带着孩子去帮助别人、关心别人。例如:假日时可以带着孩子去参与各项适合他的义务活动,如参加社区环保服务等。

常带著孩子跟亲戚朋友、左邻右舍或同班的孩子互动。让孩子从团体同伴的互动过程中,体验相处、互助、分享的重要,并从同伴互动中学习群体相处的技巧。

以上这些,都可以增进小朋友的人际智能,也让孩子在自自然然的生活互动中,学会与人互助分享。

大小孩子教养技巧各不同

若要培育懂得分享的孩子,除了父母适当的以身作则之外,还要适当的处理幼儿期的任性行为,满足孩子对安全感和被爱、被肯定的需求;对于大一点的孩子,要积极的建立同理心,也可透过小朋友之间的成长活动,和适当的团体活动、公益活动,来增进孩子学习人际相处的机会和互助分享的技巧,改善孩子过度自私、自我的行为,培养“懂得分享”的孩子。