培养孩子的想象力(附图)

  • 发布时间:2006-01-27
  • 来源:《小学生成长顾问》 
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在挪威的教室里……

“好,上美术课了,大家把图画本拿出来吧。今天的主题是‘春天’,只要与春天有关的,就可以随意发挥。”

同学们拿出图画本之后,各自沉浸在想象的世界里。宝丹也拿着自己的画册,看着窗外和煦的阳光映照在窗边,河面的光影隐隐约约地漂浮着,就像刚蒸好的馒头冒出来的热气。这时候,宝丹邻桌的同学普列德里突然拿出另外一个本子放在图画本上,认真地写一些东西。

“怎么啦,普列德里,作业还没有做完吗?”

宝丹轻轻拍着普列德里的肩膀,看看他到底在做什么。

原来他不是在偷写作业,也没有理会宝丹的疑问,只是努力地在音乐册上画着像黄豆芽似的东西。老师察觉到普列德里在做与上课无关的事情,上前询问:

“普列德里,你在做什么呢?”

普列德里面带笑容地回答:“因为脑中突然浮现一些关于春天的旋律,想趁着忘掉之前,赶紧写下来。”

“这样的话,老师是不是妨碍到你了呢?但这些音符的样子看起来有点奇怪。”

“这些是我自己发明的音符,没有五线谱也可以画出乐谱的音符。”

“哇!那要称它为普列德里音符喽!”

老师不但没有因为普列德里在美术课时画乐谱而责备他,反而鼓励他努力创作。实际上,普列德里画在音乐册上的音符,有点稀稀落落,音符的样子也很奇怪。

课间休息时,宝丹拿着读书卡贴在教室后面的布告板上,那是昨天晚上看完一本叫《比比不想长大》的童话故事之后做的读书卡。

虽然离这一学期结束还有一段时间,但宝丹已经在布告板上贴满了读书卡。

升上二年级的第一天,班主任瑞娜老师对大家说:“这一学期,大家要多读书。把自己的读书卡贴满布告板的那一天可以到外面随便玩。”

宝丹告诉老师自己已经在布告板上贴满了读书卡。

“是吗?那你今天可以到外面做自己喜欢的事。”

“好!”

在布告板上贴满读书卡的只有宝丹一个人,宝丹高兴地到外面去了。她看到花圃里盛开的花,说:“有一阵子没有下雨了,你们一定口渴了吧。我给你们水喝。”

宝丹用喷壶给花圃里盛开的小花浇水,然后一面看着天上飘浮的云朵,一面荡着秋千。秋千荡到很高时,那种接近天际的感觉让宝丹十分愉快。

忽然,宝丹又想到要画画,便回到教室里拿上自己的蜡笔和图画本,坐到外面的滑梯上,专心画画。

宝丹的妈妈非常欣赏瑞娜老师,因为瑞娜老师尊重每个小学生的想法。宝丹的妈妈去找瑞娜老师,说:

“大人应该培养小孩子拥有独特的想法,不能一味地灌输大人们的做法。宝丹在绘画方面很有天分,她很喜欢画画,希望您能帮助她,让她以后也能继续创作。”

星期六,瑞娜老师组织了一场话剧表演,同学们全身涂满了各种色彩,各自装扮成滑稽有趣的样子。瑞娜老师也装扮得像小孩一样,用彩色发带在左右两边绑了两个高高的马尾辫。

其中一个同学远眺窗外,看似哭泣,手中握着手帕,一边拧着手帕,一边用手擦着眼泪。其他同学都被他滑稽的表演逗得哈哈大笑。

他的表演结束后,大家开始讨论刚刚的表演表现的到底是什么:

“跟朋友吵完架后,太伤心了,所以哭了!”

“妈妈让他把手帕洗干净,但不知道要怎么洗,所以手足无措。”

“一个人看家,突然感到莫名的恐惧,所以哭了。”

同学们各自说出了自己的想法,宝丹的母亲对这种能够培养孩子想象力的课程非常满意。

“宝丹到挪威念书已经三年了,现在要跟随父母回到韩国。回国后,也能够过得像现在一样好吗?如果学校还是用我小时候那种教育方式教育孩子,该怎么办呢?万一宝丹不适应,该怎么办呢?如果总是宝丹一个人举手发表意见,被其他同学排斥,又该怎么办呢?”这些事让宝丹的妈妈非常担心。

宝丹的妈妈回想起30年前自己上小学二年级时的事情……

她写了一篇日记,内容是在街上看到卖棉花糖的叔叔,联想到天上的云和动物园里的动物。但老师批改那一篇日记时,竟然用红字写道:

“在学校里吃零食的小孩是坏小孩!”

从那一天起,宝丹的妈妈开始写一些谎话连篇的日记,也放弃了想象的世界,所以每一天的日记都很相似。

宝丹的妈妈希望宝丹回韩国后,还可以尽情发挥自己的想象,因为妈妈觉得,小孩子的想象力是他们最大的财富。

在回国的前一天,妈妈让宝丹坐在自己的大腿上,用低沉的声音问她:

“宝丹,回国后能适应新的环境吗?”

“当然!”

“除了看得到的东西,如果能发现眼前看不到的东西,那可是非常大的快乐!妈妈希望:不管你在这里还是回到韩国,千万不要忘记这种能力,长大之后也一样。你有信心吗?”

“有啊!”宝丹笑嘻嘻地回答。

其实宝丹的心,早已飞到韩国去了。宝丹想象着要跟一些素未谋面的小朋友一起欣赏、感受这个世界,心里开始兴奋了起来。

宝丹闭上眼睛,沉浸在想象的世界中,脑子里浮现出一幅美好的画面。

朴信植老师的爱心提示

有创意的人,就是能利用我们已知的信息创造新事物的人。人类的大脑分为左脑和右脑:左脑掌管语言、理性、分析的功能;右脑掌管全面性、主观性、联想性的机能。

举个例子:A比B大,B又比C大,A、B、C中到底哪一个最大?像这样的问题,如果以理性分析回答,就是使用了左脑;如果看完问题后,在心里联想到硕大的西瓜、中等的香瓜和小巧的草莓,就是运用了右脑。

这种联想是在浪费时间吗?不!如果只是盲目地背诵课本的内容,第二天早上你可能会忘掉其中的70%,但联想其他的东西,不仅能记得牢,还可以发展成自己的想法。这种人类特有的、用心灵的力量画画的珍贵能力,人们称它为“想象力”。

曾拍过电影《ET》和《侏罗纪公园》的美国导演斯皮尔伯格,就是用他新奇的想象赢得了全世界观众的心。

要培养丰富的想象力,多读一些侦探小说和科幻小说会很有帮助。除此之外,在学习时,与其死背已经整理好的参考书,不如在上课时集中精神听老师讲课,这对培养想象力也有很大的帮助。

21世纪,和记忆力惊人或勤奋的人相比,反倒是想象力丰富的人更有机会领导这个世界。想象力是大家最大的资本。有些人可能会不认同这种说法,但拥有自由奔放的想象力,才能够改造世界!