这样的家长开放更有效

  • 发布时间:2006-05-16
  • 来源:当代家庭教育报 
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“家长开放”是幼儿园一项常规性的家长工作。家长在园看了半天活动之后,往往对孩子的表现有许多的感触。于是,我将家长开放这项常规性工作增加了“活动前的介绍”和“活动后的讨论”两个环节,收到了良好的效果。

在活动之前,我先给家长介绍半日活动的目标、计划、安排,同时告诉家长应如何有目的地观察自己孩子在集体生活、活动中的表现,必要时如何做记录,引导家长从孩子的真实表现中全面、客观了解孩子的发展状况。

开放活动后,我又按照幼儿的发展状况进行分组,将具有共性问题的幼儿以及在此方面发展较好的幼儿家长分为同一小组,利用家长开放活动结束以后的几天晚上时间,展开讨论活动。首先,请家长谈一谈开放活动后的体会,由于刚刚看完孩子的活动,家长都滔滔不绝谈起孩子,每个家长都能非常客观评价自己孩子的发展。如:有的家长说:“真没想到我的孩子在家和幼儿园表现差距这么大。”有的家长说:“我注意观察孩子在上课的时候注意力只坚持了3分钟,后来一直是处于游离状态,今后我们家长应该在注意力方面对孩子加以培养。”还有的家长说:“我发现我的孩子在游戏中不爱和小朋友一起玩,如果不是在集体生活中很难发现她在这方面的不足,真得在这方面注意培养,否则将来很难融入社会。”……在讨论结束后,我又请在此方面发展较好的幼儿家长介绍自己的教育经验,最后,与家长一起研究出了针对每个孩子的教育策略,帮助家长找到了今后的教育重点和家园共育的方向。

家长们常常是带着困惑与不安来到园里与老师和其他家长一起讨论,而沟通以后,他们又带着欣喜与希望满意而归。家长开放活动中增加的这两个环节,不但能让家长更深入观察了解分析自己孩子的发展状况,而且为家长今后家园合作提供了较好的基础。(北京市延庆县第三幼儿园 刘胤)