宝宝说谎,父母有责(附图)

  • 发布时间:2005-12-26
  • 来源:《妈妈宝宝》 
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案例:儿童节那天,宁宁从幼儿园回家后,高兴地告诉妈妈:“我的舞蹈在比赛中得了第一,老师给我发了一块巧克力。”后来妈妈碰到老师,老师说:“没有啊!宁宁他根本没有参加舞蹈比赛。他的节目是童话剧。”宁宁还对班里的小朋友说:我爸爸开的奥迪汽车有10个车轮;我妈妈就是白雪公主……宁宁妈惊讶之余更加苦恼,我的孩子什么时候学会 “说谎”了。

一、宝宝之谎

“说谎”——学前期宝宝表现出的一种常见的现象,不知困扰着多少家长。

宁宁妈带着自己的心事走进了亲子园,当她面对面的与早教专家谈起自己的苦恼时,专家的分析解开了困扰在她心里的结。交谈中专家谈到:几乎所有的孩子都会说谎。正常的儿童也会因为种种原因撒谎,但通常带有一定的偶然性,是与一定的具体情境相联,并能找到明确的因果的一种现象;而问题儿童则不同,他们的撒谎行为长期存在,不易纠正,似乎已成习惯,屡教不改。

宝宝说谎的几种类型:

1.年幼的孩子有时分不清想象与现实的关系,容易把自己的想象中的事实与真正的事实混淆在一起,把想象当作现实。

2.由于认知误差造成的说谎现象,也是幼儿期较为常见的。这种情况的表现很多,比如,由于幼儿道德认知的浅薄性,有的孩子会以为说谎是一种取悦于人的好方法,不知道这是一种坏行为。

3.为了达到一定目的,有意识地说谎。这是最为有害的一种说谎行为,通常是为了获得某种奖励,或推诿责任,逃避惩罚。

为宝宝说谎刨底寻根:

2、3岁后的儿童,语言开始飞速发展,突出表现在不仅仅是复述、模仿成人的语言,而是开始“创造”自己的语言,构建自己内部的美丽世界。但由于儿童发展水平所限,幼儿常常表现出言无其物,不着边际的现象,这就是第一种说谎的情况,通常被认为是危害不大的。建议家长注意帮助儿童细心地观察事物,多进行语言表达练习,逐步学会准确地描绘和表达自己的感受。

后一种说谎行为则应该父母身上寻找根源了。在生活中,父母是儿童行为的第一教师,对于正确与错误、好与坏等观念,儿童多半是通过日常生活无意识习得的。如果儿童经常看到成人说这样或那样的谎言,那他们很自然会很方便地建立起这样的错误观念。有些家长以为,善意的谎言是必要的,即使孩子学了也无所谓,这恰恰是最有害的观念,家长对宝宝这种“说谎”的现象负有主要责任。

二、专家支招:

* 正确认识

宝宝虚幻得夸大事实属于幻想,通常对宝宝的发展是无害的。相反,这是宝宝心理发育过程中的正常现象,也是孩子想象力发育到一定阶段的重要标志。

* 合理对待

能够正确认识宝宝的谎言,更应该正确对待宝宝的撒谎行为,不要责备和体罚来,正确的做法是蹲下来,和颜悦色地向宝宝说明问题,给宝宝一个正确处理的方法。

* 学会鼓励

在宝宝犯错并能认识到自己错误的时候,家长应该适当的夸奖两句:“宝宝能够跟妈妈承认错误,真乖。”这样也就等于在告诉宝宝,说实话才能换来夸奖。对于孩子的诚实的行为要及时地表扬和奖励,使之得以强化而不断巩固。

* 减轻宝宝的精神负担

蛋蛋妈是一个绝对爱干净的妈妈,每次带着蛋蛋出去玩,东不让蛋蛋摸,西不让蛋蛋碰。这里怕脏,那里怕不卫生,总是让爱探索的蛋蛋一头雾水,偶尔脱离了妈妈的视线,用手碰一下毛毛虫,是绝对也不敢跟妈妈说的。

相对于蛋蛋,小强就更可怜了。小强爸爸非常喜欢登山,5岁的小强已经有近两年的登山经验了。但每次登山之后,爸爸总“不失时机”地“教育”小强,问他在登山的过程中看到什么好的景色了,有什么感受了……小强总是无言以对。后来,小强总结出一个“好”办法:“爸爸,我什么也没看到。”小强爸爸愕然!

可见,我们给宝宝设下许多难以达到的目标,对宝宝期望过高,当他们无法完成“任务”而又希望得到奖励时,他们“只能”选择说谎。

* 以身作则,身教胜于言传

QQ妈总是轻易对QQ许愿,如"你要是乖,我就给你买……",“现在老老实实睡觉,明天妈妈带你去……”而后来又不兑现,久而久之,QQ也会跟着妈妈学会说谎话。

其实,对于孩子来说身教更胜于言传,榜样的力量是无穷的。要孩子不说谎,最重要的是父母自己首先不说谎,言行一致,表里如一。答应孩子的事情,就力求做到,当实在无法做到的时候,也要给宝宝一个合理的解释,让宝宝感觉到,爸爸妈妈是真诚可信的。

总之,宝宝说谎是他们心理发展过程中的正常现象,父母只要因势利导,在不扼杀宝宝想像力的前提下,鼓励宝宝说实话,这对于宝宝心理的发展是非常重要的。

小贴士:

您的诚信可以换取孩子的诚信,您的谎言得到的决不仅仅是孩子的谎言。(文/孙国臣 学前教育专业研究员)