一个戒除网瘾专家教育手记

  • 发布时间:2005-12-12
  • 来源:《中国家长教子书》 
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贾容韬

贾容韬 父亲,1955年8月生,河南省洛宁县人。高级工程师。家庭教育专家,“戒除网瘾”专家。在教育孩子的过程中,逐渐认识到家庭教育对一个家庭乃至一个民族的重大意义,后成为专业家庭教育工作者。数年来,一直致力于家长素质提高和孩子潜能开发方面的研究,成功挽救了数百名“网瘾少年”。现为河南省家庭教育学会会员、河南省家庭教育讲师团成员。合著有《感动孩子》《中国家长的误区》等书。在全国各地作家教报告数百场。

雷竹琴 母亲,1960年6月生,河南省洛宁县人。曾任小学教师。二十多年来积极支持丈夫工作,注重营造和谐、融洽的家庭氛围,以浓浓的母爱滋润着孩子和家庭的成长。

贾 蕾 女儿,1985年9月生。中学阶段曾两次被评为洛阳市三好学生。2003年考入上海财经大学。

贾 毅 儿子,1987年5月生。曾一度成为“网瘾少年”,后在父亲的教育帮助下成功转变。2004年被评为洛阳市三好学生。2005年考入西北农林科技大学。

编者按:从一个一度陷于家庭危机的父亲到国内知名的“戒除网瘾”专家,贾容韬老师所取得的成绩是有目共睹的,他不仅让自己沉迷于网络的儿子走出虚拟世界,考上了全国重点大学,还让数百名“网瘾少年”成功“脱瘾”,乃至成为好学上进的学生。纵观贾老师这些年在家庭教育方面所做的工作,以下几点令人印象尤其深刻。

首先,作为一个曾经陷入危机的父亲,在经过痛定思痛的反思之后,贾老师并没有像不少家长所做的那样,遇到问题就一推三六九,自己躲得远远的,或者就是向学校老师求助,试图让他人救自己和孩子于水火;而是大量研读教育书籍,力图把自己打造成教育内行。

其实,每个孩子情况都是不同的,在教育上,从来没有“放之四海而皆准”的方法,要想取得理想的教育效果,就要在掌握正确的教育理念的基础上,根据孩子的实际情况,寻找到适合孩子的具体方法。为此,贾老师的“与其求教于教育专家,不如把自己打造成教育内行”的理念,是非常具有现实意义的。

因此,广大家长在学习贾老师的教育经验时,最要紧的是要掌握贾老师的这一教育理念。如果撇开这一理念而全盘照抄其具体方法,则是本末倒置了。

其次,贾老师非常重视亲子交流,甚至为此写出了数百万字的“亲子教案”,每次交流前都认真“备课”。

在亲子交流这个方面,过去的家长是做得很不够的,他们在孩子面前以权威自居,孩子只能被动地充当倾听者和接受者的角色。现在的家长虽然好一些,但亲子交流往往流于形式,而不重视交流的内容,基本上是想到什么说什么,遇到什么交流什么。结果看似交流不少,但亲子之间仍然缺少真正的了解和理解,教育效果自然也不会好到哪里去。

与这些家长不同的是,贾老师把亲子交流当成教学一样认真对待,不但把每次要交流的内容都形诸文字,并且用心备课,这样就确保了交流不会流于空泛,从而也保证了每一次交流都是一堂生动有效的教育课。

第三,贾老师既重视家庭教育,又充分认识到学校老师在教育中的重要作用,所以他重视与老师保持经常性的交流,密切配合学校老师的工作,并将其作为家庭教育的一项重要内容。

在对待学校老师的态度上,当前有两种不好的现象:一种是完全放弃家庭教育,全面依赖于学校老师。这种家长最常说的一句话是:“老师,我的孩子就交给你了。”看似对老师极为信任,其实是在推卸自身的教育责任;另一种是偏执于家庭教育,只看到学校教育欠缺的一面,看不到学校教育优势的一面,从而对学校老师缺乏应有的信任。这两种做法对孩子在现实社会中的健康成长都是不利的。最现实、最正确的做法应该是既重视家庭教育的主力军作用,又不忽视学校教育强大的支援力量,密切家校关系,这样就可以实现家庭教育资源和学校教育资源的最优化,从而产生强大的教育合力。

另外,鉴于自己孩子在成长过程中出现了较多问题,有一段时间贾老师选择了陪读。对于家长的陪读行为,社会上是“仁者见仁,智者见智”,但起码有一点是值得肯定的,那就是体现了家长对孩子的负责任。一个家长能放弃自己的事业,全身心地投入到孩子的培养教育中,这样的勇气理应受到社会的尊重。

当然,这里还有一个问题,那就是家长陪读的具体原因是什么。有的家长因为孩子生活自理能力太差而陪读,这就值得商榷了。而贾老师之所以选择陪读,是因为孩子身上出现了较多问题,如果再不痛下决心加以全面整治,孩子将会前途叵测。在这种情况下,陪读显然就很有必要了。

最后要强调的是,作为家长,即使曾经在家庭教育上出现了许多失误,导致孩子产生许多问题,也千万不要自暴自弃。只要真正认识到问题的根源,就一定能找到解决问题的方法。