走进孩子的内心世界(附图)

  • 发布时间:2005-09-20
  • 来源:《妈妈宝宝》 
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小儿3岁,正是顽皮的时候,脾气本来就不太好的我,免不了在他不听话时扇他的小屁股,更会经常制止他的某些我无法理解的破坏行为,甚至强迫他按我的意志去做他不喜欢的事情。

那天我作为家长代表参加了幼儿园的座谈会,老师们给我们这些家长好好上了一课:他们强调孩子有自己的思维和想法,我们不应把大人的意志强加给他们。那次座谈会,我受益匪浅!

奥特曼累了

儿子班上的老师说:一个小朋友带奥特曼(玩具)去了幼儿园,小朋友们喜欢极了,大家都抢着玩儿,突然,一不小心把奥特曼的脑袋摔掉了,奥特曼的小主人军军哭了,其他得小朋友也被吓坏了,有得也跟着哭起来。

这时老师走过来说:小朋友们,奥特曼生病了,他受伤了,阿姨帮他包扎一下好不好?阿姨用胶带把奥特曼的头粘在脖子上,为了美观又把一条彩色的飘带扎到他的脖子上做了一条小围巾,小朋友看到,高兴极了,老师还把奥特曼放在了一个小盒子里,对小朋友们说:奥特曼累了,我们让他休息一下好不好?小朋友高兴地同意了,军军小朋友也不哭了。

我想这件事不仅当时解决了问题,而且对孩子们来说也是很好的教育,因为儿子曾经把这件事并不完整地告诉过我,他说:阿姨说,奥特曼生病了,我们让他睡一觉。

其实,这就是从孩子们的角度出发去解决问题,孩子是很懂道理的,很多家长,包括我遇到这种事情很可能会大声喝斥孩子:不许玩了,坏了就坏了,不许哭!而老师的解决办法,一样的事儿,却把小朋友们哄高兴了,还让孩子们懂得了互相关爱。的确是个不错的办法。

美丽的拼图

还有老师讲道,孩子们在一起玩拼图,她开始按照图纸上的样式教孩子们拼,孩子们非要按自己的想像去拼,结果她看到孩子们把形状相同、颜色各异的拼板换着使用,效果果然很不错,而且让孩子们有了更多的新鲜感,孩子们玩得更起劲了。

我想,我们确实应该接受并认可孩子的创意,引导并欣赏他,从而可以激发孩子们自己动手、动脑的能力。

孩子为什么不愿意去商场

还有一点对我的触动很大,在家园互动手册上一个孩子的母亲这样写道:一天,我带孩子去逛商场,孩子说不想去,商场不好玩儿,我不同意,执意带他去了,孩子很不高兴。到了商场的门口,孩子的鞋带开了,我蹲下身给孩子系鞋带儿,来来往往的人群,我们被挤着撞着,我突然明白孩子不爱逛商场的原因了:因为他所能看到的,不是琳琅满目的商品,而是一些穿着形形色色裤子的大腿,还不时的有各种硬硬的皮包角撞他的头,而且,我想,下面的空气也同样不会让孩子痛快地呼吸……

看到这里,我才顿悟,原来让孩子自己走着逛商场,对于他来说是一件多么痛苦的事!

一只鸟飞进了教室

这使我想起了几年前,我的一个教小学的朋友问我的一个问题:如果,你是小学老师,你正在讲课,教室里突然飞进来一只鸟,孩子们都不听课了,而去看那只鸟,你会怎么办?

我不假思索地告诉她:那还用说,大声制止他们,不许看鸟,听课,并尽力把鸟赶出教室。

朋友摇摇头说:错了,因为你的学生是还没有完全自制力的孩子,他们的思维和大人不一样,作为老师,我们应该借机以鸟为主题出个题:比如,外面飞来了一只鸟,如果再飞来两只,一共有几只鸟?或者以鸟为题,让同学们即时来一篇口头小作文等,那么同学们会感兴趣起来,还会因此在快乐中学到知识,记忆会很深刻!

听了那么多,归根结底,一句话,那就是:作为家长和老师,我们要走进孩子的内心世界,从孩子的角度看世界,你,做到了吗?(文/ 赵文静)