教宝宝学会保护自己(图)

  • 发布时间:2005-04-18
  • 来源:《父母宝贝》 
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宝宝安全牵动父母心。那么,父母是替孩子清除所有的危险物,还是教会孩子如何保护自己呢?教会宝宝保护自己,是父母义不容辞的责任。

宝宝要学三方面自护技能

运用于饮食安全、意外伤害、天然或人为灾害之——身体安全的自我保护能力

·接受有益身体健康的事 如接受预防接种及各种营养食物、不吃掉在地上的东西等。

·养成良好的生活习惯 如把玩具或物品收拾好,以免踩到摔倒;过马路牵着大人的手慢慢走等。

·正确使用器具、器材 如手湿时不触摸电器、不拿剪刀到处跑、滑滑梯时身体不后倾等。

·具备意外灾害的应变常识 如烫伤时马上冲冷水、火灾时沿墙匍匐等。

·培养主动维护安全的能力 如发现地上有图钉立刻捡起;玻璃窗破了或闻到煤气异味,马上告诉大人。

运用于同伴间之——人际安全的自我保护能力

·遵守团体规范 作息、应对方式与团体一致的幼儿,较少与人发生冲突,如排队时不挤来挤去互相推撞、不抢别人正在玩的玩具等。

·良好的人际关系 社交能力较高的的幼儿,说话温和、懂得询问别人意见、帮助别人、与人分享,所以人缘好,容易与别人建立信任感和良好的沟通关系。而个性内向沉默、不懂得抗拒别人欺负的幼儿,受伤的几率就比较高。

·懂得寻求帮助 幼儿尚处于自我中心期,不太容易和别人有一致的看法与做法,因此易起冲突,此时最好寻求父母或老师的帮助。懂得寻求他助也是自助的一种方式。

运用于诱拐、诈骗、性侵犯之——社会安全的自我保护能力

·懂得维护家庭隐私 不随便告诉陌生人自己家的地址、电话号码及父母存折放在哪里或全家出游时间等。

·机智面对困难 处于性侵犯、被拐骗的危机时,不害怕,大声说“不要”,转身就跑,是脱离困境的三部曲。迷路时,找警察或银行、商店柜台工作人员寻求帮助。

实施家庭安全教育五建议

建议1、融入日常生活

如带幼儿上公共厕所时,父母可能从卫生角度考虑,抱宝宝蹲在便盆边缘就是危险动作(曾有幼儿滑落而摔伤骨盆)。先用卫生纸擦拭便盆边缘,再铺上干净卫生纸,让宝宝坐下方便,是既卫生又安全的做法。

建议2、认识危险状况,制定明确规则

年龄越小的宝宝越无法分辨事物的危险性,需要父母帮助,如2岁宝宝处于探索期,喜欢爬高、把东西塞入口中,父母除了说“不可以”外,还应提供可满足或转移孩子兴趣的替代物。而三四岁的幼儿则已能和他讨论:“如果……会发生什么事”、“如果……要怎么办”,让孩子从各角度来认识危险状况,并以孩子的能力制订简单明确的规则。

建议3、设计角色游戏

通过角色游戏,帮助宝宝从模拟情境中揣摩紧急状况的应变方式。如父母扮演大灰狼和宝宝演“七只小羊”,让宝宝从剧情对话中体验面对陌生人敲门的状况;让宝宝扮演医生,可降低他生病时吃药打针的焦虑;扮演消防队救火,进行失火时沿墙匍匐逃生的练习等。

建议4、训练主动维护安全的能力

如过马路走斑马线;逛街时请他“照顾”父母,别让父母迷路;出门前请他检查家里电器是否关掉电源等。

建议5、心理安全照顾

除了身体安全,父母还要兼顾宝宝的心理安全,与其说“你爬那么高,我要打断你的腿”,“不准吃别人的东西,里面有毒药会毒死你”,不如说“如果你爬那么高,跌下来受伤了,我会很难过”,“别人给你东西吃,要经过爸妈同意才可以”。否则,为了维护幼儿身体安全,而影响他的心理安全,对别人或环境产生畏缩、不信任、充满恐惧,那又是另一种伤害了。

附录

住家附近环境安全检查表

小区中的儿童乐园是否设施坚固、地面平整、无杂物。

是□ 否□

小区中儿童乐园的娱乐设施是否适合自己孩子玩。

是□ 否□

小区中路面是否平整、适合孩子奔跑。

是□ 否□

小区中是否设立了车子进出时的减速标志。

是□ 否□

如果小区门前是交通要道,家长是否教育孩子要注意安全。

是□ 否□

如果小区中有水池,家长是否教育孩子要注意安全。

是□ 否□

如果小区中或附近有集市,家长是否教育孩子不到集市中玩耍。

是□ 否□

附近如有建筑工地, 该建筑工地是否是封闭式进行施工的。

是□ 否□

附近窖井盖都完好。

是□ 否□

附近无暴露的电线。

是□ 否□

答案:“是”的越多,家庭周围的安全环境就越好。

儿童性骚扰案例总结

1. 近七成的性侵害受害者为18岁以下的儿童且男女皆有(男性约占一成);其中0岁~5岁的受害宝宝占3.18%,6岁~11岁的占8.75%。

2.性侵害可能发生在任何地方,如家中、顶楼、学校、工地、电梯等等,并不限于暗巷或厕所等特定地点。

3.受害时间可在一天中的任何时间,不仅只是深夜。

宝宝预防性骚扰六招

1.提防陌生人、警惕熟人

社会大众对加害者总存有刻板的印象,如男性、陌生人、外表肮脏或精神异常,事实并非如此。因此,父母必须特别澄清:加害者可能打扮得体、女性、精神状态正常甚至是熟悉的人。

2.不让宝宝单独置身危险处

虽然没特定受害地点之说,父母仍须明示孩子:不要使自己置身危险环境中;不可让孩子单独前往废弃的空屋、停车场、河堤、公厕、顶楼、地下室等地方。

3.教宝宝认识自己的身体

利用玩偶或画图的方式教导孩子认识自己的身体。可让孩子躺在大纸上,父母依他的人形描画,再请孩子涂鸦自己的画像,并与孩子讨论身体器官位置,借此告诉孩子,鼻孔、嘴巴、尿尿的地方等,是不能随便放入东西的。

4.分辨“好的碰触”与“不好的碰触”

宝宝对身体碰触没有明确的判断能力,区别好与不好的碰触很困难。父母可利用日常生活进行随机教育,如宝宝跌倒时,给他安抚或拥抱,然后告诉他这是好的身体碰触;处理小伙伴间争执打闹时,说明这是不好的碰触;当孩子能分辨好的碰触与不好的碰触后,可进一步和孩子讨论,使他们渐渐明白:身体的有些部位是不可以随便让别人碰的;同时让孩子了解,他人的身体也应该尊重。

5. 勇于拒绝他人不当的碰触

利用游戏和宝宝演练,若别人的碰触让自己不愉快时,要如何拒绝。如说“不。我不喜欢你这样碰我”、“我要喊妈妈(或老师)了”等。

6. 增加危险情境的处理与应变

打玩具电话时,教导宝宝打110求救电话,并说明拨打时机。平时也可训练背诵父母手机号码;也可通过角色扮演,教导宝宝如何向他人求教。

策划/本刊编辑

采访/本刊记者/莫 莫 何以佳 杨 希

撰稿专家/赵仲龙 申 云 张睿华

受访幼儿园/杭州安吉路早教研发中心

摄影/靓宝贝摄影工作室 许 军