儿童大脑的发育与早期教育

  • 发布时间:2003-06-27
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大脑皮层是中枢神经的最高司令部,也叫高级神经中枢。它是人类行为的最高调节器,人的心理活动的主要场所。小儿出生后离开母体,能逐渐适应外部的环境,并且在不断接触外界环境中认识世界,增加知识,学习生存本领,这都是大脑的功能。因此,从小注意脑的发育十分重要。

妊娠中期开始到生后18个月,脑重量增加迅速,此后增重速度减慢。新生儿脑重370—390克,1岁时为出生时的2.5倍,3岁时为出生时的3倍,至生后4岁接近成人水平止。成人脑重为出生时的4—5倍。脑的生长高峰期,就是脑发育的关键期,此期小儿对有利或不利的刺激影响最敏感。成长中的脑对营养不足尤为敏感。一般说,婴儿期如患中重度营养不良,将会影响其日后的智力。

脑脂是构成脑细胞干重的一半左右,脑脂含量到孕7个月前一直是恒定的,之后脑脂沉积逐渐增加,到2岁时已达成人的90%,必需氨基酸要比非必需氨基酸传输脑细胞快而有效。必需脂肪酸(EFA)主要指亚油酸(L.A)和亚麻酸和其衍生物花生四稀酸(A.A)和22-碳六稀酸(DHA)均对脑的发育及髓鞘的形成极为重要。如果EFA缺乏,可引起小儿智商降低,活动受影响。铁是形成血红蛋白的必要原料,如铁缺乏,可引起贫血。贫血可导致脑缺氧,影响脑细胞代谢、发育及功能障碍,导致小儿注意力不集中,记忆力减退,智商下降。因此,在脑发育的关键期补充充分的营养十分重要。

饮食原则要食品多样,尤其多食些必需脂肪酸多的食物,如植物油、鸡蛋、牛奶、肉类等。尤其深海鱼类,含DHA较多,总之要注意平衡膳食,不偏食,不厌食。

抓住脑发育的关键期,适时对孩子进行早期教育,开发智力,可以收到事半功倍的效果。大脑发育是孩子接受早期教育的物质基础,早期教育又可促进大脑的发育及皮层功能的进一步完善。良好的早期生存环境及早期教育,可能部分弥补营养不良对儿童造成的影响,先天条件差的孩子,在后天加强营养,为孩子营造一个良好的生存环境,遵循用进废退的原则,加倍努力,可能会收到意想不到的效果。成长中的孩子是具有可塑性的,若放任自流,任其发展,孩子受到不良的影响,染上坏习惯,长大了再来教育就困难了。3岁内是孩子身体、心理发育的关键时期,也是打基础的时期,俗话说“三岁看老”,而这个打基础阶段恰恰是在家里度过的,父母是孩子的第一任教师,父母必须加强自身修养,使孩子在现实生活中接受教育,感受到心灵美,行为美,语言美,环境美。