儿童认识能力与动作发育表

  • 发布时间:2002-12-17
  • 来源:《妈妈宝宝护理大全》 
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年龄      认识能力和动作发育

新生儿 会注意人脸,有不规则、无意识的动作。

2月   能发声,会微笑,能注视人与鲜艳的物体及声音发出的方向。

3月   能发笑、辨认母亲及经常照顾他的人,可抬头,手足舞动。

4月   发声拉长,出现喉音。坐位头部稳定,视线能转移。

5月   会咿呀学语,依恋亲近的人,能抓东西防入口中,会翻身。

6月   开始发出含糊的“爸”“妈”音节,会躲猫猫游戏,可独坐,玩玩具,试爬。

7月   叫名字,会注意,对陌生人有反应,扶东西可以试站。

8月   会发“爸、妈”音节,学再见的动作,可摇头表示拒绝,会拿饼干吃,扶栏站

稳。

9月   可区别动怒的音调,重复大人的简单音节,试扶栏走动。

10月   按名字认识大人和小朋友,用拇指与食指取细小物品玩,独站。

11月   能发单词认识常用物品,扶行走,弯腰拾物。

12月   表示需要,认识身体的一部分,端杯喝水,独走数步。

1-1.5岁 能用简单常用的词表达意思和需要,帮助简单家务,说出身体某部分,自由行

走,上下滑梯。

1.5-2岁 词汇增加,会3-5个字的短句,会唱歌、握笔、乱画、穿串珠。

2-3岁  会提问题,会讲简单故事,开始数的概念,会跳,打球,折纸。

3-4岁  会组句字,词汇进一步丰富,会说反义词,能脚跟对着脚尖向前、退后走,能

模仿画“十”字