勿将儿童顽皮当多动症

  • 发布时间:2005-03-14
  • 来源:湖南在线--大众卫生报 
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儿童多动症又称“脑功能轻微失调”,这种病的特点:一是儿童智力正常,行为上缺乏自控力,不能约束自己。如在课堂上心神不定,坐立不安,不是咬指甲就是咬铅笔、削橡皮,手、足和身体经常不停地动,不能坚持静坐一节课的时间;另一特点是注意力不集中,不论做什么事都不能坚持,集体活动时东张西望,心不在焉,情绪不稳,易激动发怒;个别儿童可有反复的怪动作,如眨眼、咧嘴等。患儿对这些多动、冲动、注意力分散的行为虽知不对,但不能自我克制,因此,学习成绩常明显不好。

是不是孩子一出现多动、顽皮、不服管教就是儿童多动症呢?当然不是,他们中很多只是顽皮儿童。孩子顽皮和多动症怎么区别呢?

1、顽皮儿童虽也会分散注意力,但对他感兴趣的事却能专心做,不受干扰;多动症儿童则无法做到。

2、顽皮儿童在新环境中能够暂时约束自己;多动症儿童却做不到。

3、顽皮儿童好动,有一定的原因和目的;而多动症儿童好动却缺乏明确目的,与当时环境不协调。

4、顽皮儿童作双手快速翻转轮换动作时,表现得灵活自如;而多动症儿童却多显得笨拙。

5、顽皮儿童服用中枢神经兴奋药后,越发兴奋;多动症的儿童却能较快地表现出安静,多动减少,注意力能相对集中。当多动症儿童服用镇静剂后,反而表现出兴奋、多动现象。

儿童多动症的治疗应以教育引导为主。对比较严重的患儿在教育的同时,可配合药物治疗,最好是请专科医生检查确诊,家长切不可自行滥用药物。

儿童多动症的预防应该是综合性的,特别是要让孩子生活在和谐的家庭环境中,家庭对孩子不可过分溺爱,更不能粗暴地批评、体罚孩子:老师应针对多动症儿童的特点正面引导、鼓励、启发,绝不能简单地批评、处罚,还应注意孩子与同学间的帮助、团结和互爱,避免让患儿孤立。河南巩义市第二人民医院 白淑贤