好育园

案例：放假九天后，幼儿园小班的午睡情况变得不太理想了。孩子们在家是什么时候想睡就睡，以前在幼儿园养成的习惯都退化了，在这让老师小丽很着急。

　　一天中午，小丽发现用来教学活动的手偶“小熊”放在午睡室的桌子上。于是，她灵机一动，把“小熊”套在手上，轻轻地跟孩子们说：“小熊又来了！它跟老师说，它很喜欢我们班的小朋友，希望和我们一起做游戏。如果今天小朋友能够安静地睡觉，起床以后，小熊就跟我们做一个新游戏!”话音刚落，整个午睡室马上安静下来，小丽悄悄地走到每个幼儿的身边，用小熊摸了摸他们的额头。这样一个简单的动作，对孩子们来说，这就是莫大的鼓励和赞许。那天中午，出乎她的意料，每个孩子都睡着了。一起床，他们就跑过来对小丽说：“老师，我今天睡得可好了，小熊跟我们做什么游戏呀？”

　　以后的几天，小丽都会用不同的“花样”吸引幼儿：“今天起床以后，老师要跟小朋友一起学新本领。”“下午，我们玩区域，如果小朋友都睡着了，下午就有精神开心地玩啦！”……现在，小丽班里的午睡情况已经有了明显的进步，这得多亏了可爱的“小熊”。

　　好育园观点：孩子就是孩子，当你苦口婆心连哄带骗的时候无计可施的时候，他们仍然会不买你的帐。但是一个小小的“小熊”——一个有趣的教育实体却能带给他们浓厚的兴趣，轻易让他们信服你。所以，有心的父母一定也要留意孩子们的心理特点，在教育孩子时尽量避免枯燥单调的说教，尽量结合一些有趣的故事或者游戏来进行，这样才能起到事半功倍的效果，这也是最适合孩子们的教育方式。

（注：本案例素材来源于好育园博客    案例素材作者：戚丽   案例编辑：钱塘门胥 ）